冀教版四年级数学上册《三位数除以两位数三位数除以两位数二次调商和除数接近25的除法》优课导学案3.docVIP

《三位数除以两位数·灵活试商》教学设计 教学目的: 知识与技术：让学生掌握除数折半商四五、同头无除商八九两种试商方法。 过程与方法：通过察看、对照、剖析，灵活采用试商方法，提高试商能力。 情感态度价值观:在计算过程中，培养学生根据实际情况，采用适合策略解题的习惯，培养学生的数感。教学重难点: 教学重点：掌握折半商五、同头无除商八九两种试商方法。 教学难点：察看被除数、除数的数字特点，灵活采用试商方法。 教学准备: 课件、题卡。 教学过程: 一、情景引入 师：这节课我们持续学习除数是两位数的笔算除法 闫老师为同学们买元旦联欢会的奖品,卷笔刀每个31元,笔袋每个28元.闫老师带了240元钱，能够买几个卷笔刀？如果都买笔袋能买多少个呢？ 240÷31=7( 240÷28=8(  个) 个)  23(元) 16(元)  “四舍”法 “五入”法 学生在黑板上列竖式计算，教师引导回首“四舍”法和“五入”法 板书：“四舍”商大下调1“五入”商小上调1  . 二、探究试商方法 出示合作学习要求。 小组合作学习达成学习卡的内容。 汇报,引导学生察看被除数和除数的特点，总结规律。 （1）折半商4、5 小结：被除数的前两位是除数的一半或靠近一半时，试商 5或4， 板书：“除数折半”商 4、5。 （2）同头商9或8 小结：被除数的前两位比除数小，但很靠近，且被除数的第一位 数字与除数的第一位数字相同时，不商9就商8。（近商9远商8） 板书：“同头无除”商8、9 三、学习两位数除法试商歌 师：到现在为止，我们学了很多试商方法了，为了帮助大家记忆，我编了一首试商歌. 四、练习 1．应用规律，选择合适的试商方法。 2、我是小医生。 3、我是小法官。 4、分组练一练。 五、计算比赛 师：利用口诀，我们就能记得很快。一般情况是这样的，但也有 特殊情况，如把312÷39=8改成310÷39=737，这个算式的特点 也切合同头无除商九、八，但是商却是7。所以虽然是计算题，但也需 要动脑思考的。还需要根据数字的特点，灵活的采用试商方法。 六、全课小结 师：计算除数是两位数除法时，除了运用我们学过的“四舍五入” 法、“同头无除”法和“除数折半法”之外，还有“同舍同入”法、“三 段”法、“口算”法、“类推”法。可根据实际情况精选运用，这样能够在计算时互相填补，相得益彰，提高你计算的正确率和速度。