四年级上学期综合实践活动（劳动教育）第3课趣味纸藤编教案.pdfVIP

第3课趣味纸藤编 教学设计 【课纲依据】 《中小学综合实践活动课程指导纲要》的总目标指出 “学生能从个体生活、 社会生活及与大自然的接触中获得丰富的实践经验，形成并逐步提升对自然、社 会和自我之内在联系的整体认识，具有价值体认、责任担当、问题解决、创意物 化等方面的意识和能力。”本专题通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作 的基本技能。 【课程分析】 本节课《趣味纸藤编》是从学生真实生活出发，通过制作简单的纸藤编花篮， 初步掌握制作纸藤编花篮的基本技能，提高动手操作能力与创新实践精神。 【教学目标】 1.了解什么是纸藤编，学习十字底编法。 2.通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。 3.通过实践感受编制物品的乐趣，在作品制作过程中培养创新能力。 教学重难点 通过制作简单的纸藤编花篮，提高动手操作能力。 【教学资源】 课件、纸藤编制作需要用到的纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳等材料与工具。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，板书课题 同学们在生活中接触过编制的物品吗？ （课件出示藤椅、箩筐） 如藤条编 制的藤椅，柳条编制的箩筐。你们知道纸藤也能编制一些既美观又实用的物品 吗？本半节课，让我们一起走进纸藤编的世界吧！ 板书课题 二、合作探究，发现新知 【活动一】了解纸藤编 1.说一说 你接触的纸藤编工艺品有哪些？ 2.议一议 加油站：纸藤编是指以纸 藤为主要材料进行手工 编制 纸藤编制品的优点有哪些？ 【活动二】认识纸藤编材料与工具 纸藤编制作需要用到的材料与工具有纸藤、树枝钳、剪刀、尖嘴钳等。如下 图所示 【活动三】学习十字底编法 制作纸藤编的基本技法是十字底编法，具体步骤如下： 1.摆十字底 将等长的8根有铁丝纸藤，以4根在下、4根在上的方式，呈十字形摆开。 2.缠绕十字底 将竖向4根纸藤中最左侧的纸藤A作为编枝折起，然后压过横向纸藤，再折 至竖向纸藤下面并挑出，接着压过横向纸藤。 3.十字底收尾 继续挑压纸藤A，直至结尾。 4.缠绕各主枝 在纸藤A结尾处接一根无铁丝纸藤作为编枝，其余有铁丝纸藤作为主枝，并 将各主枝呈放射状散开。继续挑压编枝 （无铁将各主枝丝纸藤）缠绕各主枝，注 意缠绕紧密。 第二课时 一、合作探究，发现新知 【活动四】学习制作花篮 具体步骤如下 1.编底座 运用十字底编法编底座，并挑压编枝(无铁丝纸藤)缠绕各主枝12圈。 2.底座收口 花篮底座收口的具体步骤如下。 （1）翻转底座，并立起两根主枝； （2)将其中一根直立主枝压下并绕过另一根直立主枝，再以直角折出。压下 前一根主枝时可以用筷子隔出一个小洞口，以增强美观性。 （3）继续重复上一步的操作，直至底座收口完成。 3.编篮身 编篮身的具体步骤如下。 (1)底座收口完成后，再将底座翻转回来，并把所有的主枝立起。 （2）挑压编枝 （无铁丝纸藤）继续缠绕各主枝20圈。 （3)将各主枝压折至与桌面平行，呈放射状散开。 4.编花篮沿 继续挑压编枝 （无铁丝纸藤）缠绕各主枝9圈，然后适当剪短编枝和主枝。 将编枝余下的部分插入篮身隐藏起来。同时，将主枝余下的部分弯折并插入篮身 做出花篮沿。 5.制作花篮提手 将3根60cm有铁丝纸藤编成麻花辨作为花篮提手，并将其穿至花篮口附近。 另取一段无铁丝纸藤在花篮提手结尾处缠绕打结。 二、创意与实践 【活动五】制作花篮 通过前面的学习，相信同学们对于纸藤编有了一定的认识。你能根据所学方 法，制作一个花篮吗？