劳动教育课程：《整理图书我能行》（第 1课时） 教学设计.pdfVIP

（一）教学内容：修补图书 （二） 学情分析： 图书最受学生们的喜欢，但是学生在阅读图书时，书籍经过反复翻看容易 破损，如卷页、撕破、掉页等现象。为了让学生们养成爱惜图书的好习惯，从 图书的角度感受被伤害的心情，从而懂得珍惜、爱护物品的道理，是每一位学 生从小就应该具备的良好品质。 第一步：视频导入，揭示课题； 第二步：认识图书； 第三步：正确的看书方法； 第四步：认识材料与工具； 第五步：讲解示范，学习技能； 第六步：温馨提示； 第七步：拓展延伸。 我通过以上7个步骤进行了完整的教学设计，让学生们从认识图书到认识修 补图书的材料，以及教师细致的微课示范讲解，让学生直观感受，加深修补图 书的方法，操作环节给予温馨提示，最后通过劳动课堂实践，进行课后拓展延 伸。 （一）树立正确的劳动观念 学会爱护图书，图书破旧了要有正确的方法修补。 （二）具有必备的劳动能力 学会使用修补图书的工具，掌握修补图书的相关技能。 （三）培养积极的劳动精神 爱惜劳动成果，增强荣誉感。 （四）养成良好的劳动习惯和品质 在爱劳、会劳、乐劳、勤劳中，感受劳动的艰辛与快乐。 （一）教学重点：了解修补图书的方法。 （二）教学难点：实践操作修补图书。 劳动教育以学生获得自主的劳动体验，形成良好技术素养为主的多方面发 展