幼儿园小班教案《筷子夹物》含反思.docVIP

　　幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 　　小班教案《筷子夹物》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿体验集体游戏、比赛的快乐，锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力，发展幼儿的动手筷子夹物的能力，快来看看幼儿园小班《筷子夹物》含反思教案吧。 　　活动目标： 　　1.锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。 　　2.体验集体游戏、比赛的快乐。 　　3.发展幼儿的动手筷子夹物的能力。 　　4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。 　　活动过程： 　　一、玩法讲解并体验游戏（课前完成） 　　1.玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。 　　2.找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。 　　二、比一比（分团体赛和个人赛） 　　游戏规则：34位小朋友分成红绿两队。1~17号是红队，18~34号是绿队。先是团体赛，所有小朋友参与。而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分，并记录比赛情况。 　　1.团体赛——红绿两队两两比赛（1号与18号，2号与19号，以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时间内夹得多，最后记每队胜利选手总分） 　　2.个人赛——两名夹弹珠小能手。（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多） 　　三、奖一奖 　　1.集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。 　　2.个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。 　　活动延伸： 　　小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同游戏。 　　活动反思： 　　由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high! 　　小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标志之一，发明于中国，后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。