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第一单元 心理测量学导论 1.1 心理测量学概述 在学习本内容时，请思考以下问题： 1、什么是心理测量？ 2、心理测量有哪些特性？ 3、心理测量面临哪些困难？ 4、心理测验有哪些类型？ 5、心理测验有什么功能？ 6、心理测量者应具备哪些素质要求和道德准则？ 小结：在第一单元的第一部分，我们讨论了心理是否可测，学习了测量、心理测量、心理测量学、测验、心理测验、量表的概念，研究了心理测量面临的问题，辨析了心理测量、测验、评估之间的关系，明确了心理测验的种类和功能，知晓了心理测量者应具备的素质要求和道德准则。 重点应掌握心理测量、心理测验的概念，量表的概念、要素与种类；了解心理测验的种类和功能。 1.2 心理测量学的历史 在学习本内容时，请思考以下问题： 1、心理测量在什么历史背景下产生？ 2、西方心理测量的先驱有哪些？ 3、西方心理测量什么时候产生？ 4、西方心理测量发展的历史如何？ 5、中国心理测量的历史与现状怎样？ 小结：在第二部分，我们介绍了心理测量兴起是历史背景，了解了西方心理测量的诞生与发展，关注了中国心理测量的历史和现状。 重点应理解心理测量兴起的历史背景，知晓心理测量的诞生与发展。 2.1 经典测验理论 在学习本内容时，请思考以下问题： 1、经典测验理论是在什么历史背景下产生和发展起来的？ 2、经典测验理论的基本假设是什么？ 3、如何评价经典测验理论？ 小结：在本单元，我们学习了测量误差的概念和来源，讨论了经典测验理论的基本假设，分析的经典测验理论的优缺点。 重点是经典测验理论的基本假设。 3.1 心理测量的基本流程 在学习本内容时，请思考以下问题： 1、心理测量的基本流程是什么？ 2、如何实施心理测验？ 3、样对心理测验进行计分和解释？ 4.1 项目分析概述 在学习本单元时，请思考以下问题： 1、什么是项目分析？ 2、难度的估计方法有哪些？ 3、区分度的估计方法有哪些？ 4、难度和区分度之间的关系如何？ 5、怎样进行猜测度与诱答项分析？ 6、什么是项目反应理论？其基本原理和特点是什么？ 在第四单元，我们学习了项目分析的含义、目的、功能和内容，探讨了难度、区分度的概念及难度、区分度的估计方法，明确了难度和区分度的关系，对猜测度和诱答项进行了分析。学习了项目反应理论产生的背景、项目反应理论的基础，研究了项目反应理论的基本原理，讨论了项目反应理论的优良特性和应用。 重点是掌握项目分析、难度、区分度的概念和难度、区分度的估计方法，项目反应理论的基本原理。 5.1 测量信度概述 在学习本章时，请思考以下问题： 1、什么是信度？ 2、信度的估计及计算方法有哪些？ 3、影响信度的因素有哪些？ 4、如何计算信度的标准误差？ 5、应用信度系数时要注意哪些问题？ 小结：在第五单元，我们研究了信度的理论定义和概念，学习了重测信度、复本信度、分半信度、库—理信度、克伦巴赫系数、评分者信度的概念和估计方法，分析了影响信度的因素，知道了测量的标准误差的概念、估计方法和用途，探讨了提高信度的方法。学习了概化理论的发展思路、基本观点，讨论了概化理论的意见方法 重点是理解信度的理论定义、概念及其概化理论的基本观点，掌握各种信度的估计方法，了解影响信度的因素及提高信度的方法。 6.1 心理测量的效度 在学习本单元时，请思考以下问题： 1、什么是效度？ 2、效度有哪些类型？ 3、怎样估计不同类型的效度？ 4、影响效度的因素有哪些？ 5、如何应用效度？ 小结：在第六单元章，我们学习了效度的理论定义和统计定义，明确了效度和信度的关系，研究了效度的三种类型及评估方法，分析了影响效度的因素，讨论了效度的应用。 重点是掌握效度、效标、效标关联效度的概念，明确效度和信度的关系，理解效度的类型及验证方法，了解效度的应用（要求掌握效度预测效标分数的方法）。 7.1 测量结果的解释 在学习本单元时，请思考以下问题： 1、怎样理解常模的基本概念？ 2、什么是常模团体？ 3、如何解释常模参照分数？ 4、如何解释标准参照分数？ 小结：在第七单元，我们学习了原始分数和导出分数的概念及其常模的基本概念，分析了常模参照分数和标准参照分数的内涵、构成和表现方式，标准参照测验的项目分析、信度与效度分析。 重点是掌握导出分数、常模、常模团体、内容参照分数、结果参照分数的概念，理解百分等级、标准分数的内涵及发展常模、群体内常模的构成，了解标准化样本的抽样方法。 8.1 智力测验 在学习本章时，请思考以下问题： 1、什么是智力测验？ 2、如何实施个体智力测验？ 3、如何实施团体智力测验？ 小结：在第八单元，我们学习了智力、智力测验的概念，介绍了智力测验的理论依据，讨论了个体智力测验和团体智力测验。 重点是掌握智力、智力测验的概念，理解个体智力测验和团体智力测验的常用方法，了解智力测验的理论