24时计时法教学设计省赛一等奖.docx

24时计时法 新阳路小学 夏秋宏 教学内容：小学数学三年级下册 教学目标： 1．从生活中提取素材，积累获取生活中数学信息的能力，体验数学就在身边。 2．知道24时计时法的意义，掌握其特征。会用它表示时刻。 3．发现并归纳12时记时法和24时记时法的互化规律，进一步建立时间观念，学会合理安排作息时间。 教学重点： 在合作探究中认识理解24时计时法，正确地运用24时记时法表示时刻。 教学难点：理解24记时法中的0点。 教具准备：电视节目的播出时刻、多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，初步感知24时计时法。 1、猜电视节目。 师：中央电视台有一个收视率很高的节目，老师放一段片头音乐，请同学们猜一猜什么节目。 师：“新闻联播”节目在什么时刻播出？（估计学生会说7：00） 师：什么时候的7：00 ？ 板书：(早上7:00晚上7：00）出示钟面 师：你们想看吗？晚上7：00电视画面上也是这样计的吗？（呈现完整的片头视频） 问： 19：00就是 。 在黑板的节目单上写出晚上7：00，晚上7：00也可计做19：00 师：看来一个时刻有两种不同的记时的方法。 像这种（指着节目单）计时法就叫做24时计时法。为什么不叫26、或27时？ 师：板书：1天有24时。 2、揭示课题 今天我们就来学习24时计时法，它是怎样把早上7：00，晚上7：00分清楚。 （再贴出12时的种面） 问：可能是什么时候？24时计时法又是怎样记的呢？ 二、观察比较，探究特征。 1、观察（课件：时针走2 圈）动态呈现24时的时刻。 ①现在是什么时刻？（半夜12点）你是怎么知道的？ ②新的一天就从此刻开始，人们把半夜12点也称为0点。（板书0：00） ③ 师播放课件：时针走2圈。 ▲第一圈 问：新的一天已经过了1时，这一刻24时计时法就很简单的记做1时。 时针走到7问：这一刻记做几时？是什么时候的7时？ 节目单板书：早上7：00可以看什么节目？ 时针走到12问：这一刻24时计时法记做多少？什么节目就要开始了？ 问：1天结束了吗？根据回答板书：前半天贴出 ▲第二圈：随着钟面变化，背景中月亮逐渐变淡，太阳慢慢升起，再循环重复。） △钟面上的1时 问：24时计时法可以用1时吗？为什么用13表示？（同桌讨论） 走到7呢？ 走回到12，后半天的12小时也走完了。贴出 一天的24时就这样匆匆结束了。 看着课件里的钟面数字：13、15、19、22、24任意选一个说说你是怎样理解后半天的计时的方法。 概括：后半天的计时的方法就是钟面时间+前半天走过的12时 +12 节目单上板书 +12 利用节目单引导：前半天的计时的方法呢？（说明：课件的后一部分不播放） 2．探究特征 比较两种记时法的异同。 ①课件呈现：逐次呈现0时到24时的条形图。 ②问：6时是什么时候？ 18时呢？ ③钟面10呢？ 3、利用节目单引导观察：两种计时法，不同在什么地方？相同在什么地方？ -12在此过程引导24时计时法后半天转化成普通计时法的方法。 -12 三、生活中应用，加强理解 1、师：两种计时法中，你更喜欢哪种计时法？为什么？ 从学生辩论中引导得出：日常生活多用24时计时法，口头交流中今晚6：00见。交通、广播电视等时间观念很强的部门要用24时计时法。 2．出示：车票7：05，14：08的转化成普通计时法。 3．小结：回顾一下刚才的学习过程，你有什么收获？还有什么需要讨论的问题？ 引导看书：看懂了什么？有什么疑问？ 四、学生练习。 24时计时法答题卡 1.两种计时法分别叫什么名字? 2.这两种计时法有什么不一样的? 3.这两种计时法,人们更喜欢用哪一种? 生活中都什么时候使用这两种计时法,哪里见过这两种计时法? 4.这两种计时法之间怎么转换? 练习:一.用24时计时法表示下面的时刻: 下午6时 晚上12时 上午8时 晚上9：30 凌晨5点 傍晚7：05 二.用普通记时法表示下面的时刻。 6时　　　　　　　　　12时　 10时30分 23时　　 16时　　　　　　　　20时45分 三一艘轮船4：00开船，于当天的19：40分到达目的地，航行了多少时间？ 3.小华每天早上7：20分到校，11：50分回家，下午1：00到校4：00离校，他一天在校的时间是多少？