26.开国大典教学设计.docx

开国大典 教学设计 教学目标： 知识与技能：　　 1.学习课文中的生字及词语。 2.结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。 3.联系上下文理解含义较深的句子。 4.了解开国大典的盛况及毛主席宣告的伟大历史意义。 过程与方法：　　 正确、流利、有感情地朗读课文,体会作者是怎样围绕中心叙述内容的。 情感态度和价值观： 学习体会表达的思想感情，激发热爱祖国的情感。 重点、难点： 重点： 了解开国大典的盛况及毛主席宣告“中华人民共和国成立”的伟大历史意义。 难点：　　 关键字词的含义及其饱含的感情。 教学方法： 自读自悟，品读体会，多媒体辅助教学法。 课前准备： 1.教师准备：多媒体课件 2.学生准备：学生搜集有关开国大典的资料。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.谈话：同学们，1949 年10月1日，是我们新中国的诞生之日。这一天，世界的目光都集中到了天安门广场，因为在这里，新中国举行了她那隆重的开国大典。 2.板书课题：26.开国大典。 二、新课学习 1.初读课文、整体把握 （1）要求，自学生字。 diǎn fù wěi xié bīn zé zòu dàn niǔ zhān fú qí sǎng dǎng 典 副 委 协 宾 泽 奏 诞 钮 瞻 拂 骑 嗓 党 （2）出示自学要求： 自由朗读，注意读准字音，结合书下注释及个人理解，自主质疑，合作释疑，学生讨论。 明确：课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。 讨论分段： 第1段：大典前天安门广场的情况。 第2段：大典中毛主席宣告、升国旗、宣读公告。 第3段：阅兵式盛况。 第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。 第5段：大典结束后光明充满整个北京城。 2.品读课文，深入感悟。 （1）简介开国大典：开，创建；典：典礼。创建国家的重大典礼。 思考：“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民更是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。”你是怎样理解这句话的？ 简答：从“老远”的长辛店等地坐火车清早到了北京车站，一下火车就“直奔”会场以及“五更天”摸黑步行的人们，让我们感受到人民的急切心情，他们是那样的激动与兴奋。 他们是参加典礼的三十万人的缩影。 （2）当毛泽东出现在主席台时，会场上“爆发出一阵排山倒海的掌声”，“三十万人的目光”一齐投向主席台。说明了什么？ 说明了人民对领袖的无限热爱，对新中国的无限热爱。 当毛泽东宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了”之后，文中用“这庄严的宣告，这雄伟的声音‥‥‥”两个长句子，表达了什么意思？ 表达了全场三十万人以及全国人民为新中国的诞生而欢欣鼓舞的心情。 （3）思考：三十万人的目光一齐投向主席台，投向换成朝着行不行？。 简答:目光一齐“投向”主席台比“朝着”主席台更能反映人们热爱盼望见到毛主席的心情。 　 （4）五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。 品析：五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推翻了反动统治，翻了身，站起来了。 战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。 句解：“挺着”是描写战士们雄赳赳、气昂昂的样子；“钢铁巨人”给人坚强高大的印象。这句话表现了人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的中华人民共和国强大安全保障。 　 （5）群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机的隆隆声。 品析：“抛”是描写群众情不自禁地把帽子、报纸等东西向高处扔去；“盖过”是描写群众的欢呼声之大，超过了飞机的隆隆声。这句话生动形象地描写了群众在观看阅兵式时，看到自己的飞机飞上蓝天时的激动喜悦的心情。 （6）‘两股红流’分别向东城、西城的街道去，光明充满了整个北京城。你是怎样理解这句话的？ 简答：两股“红流”指的是人民群众的队伍，提着灯笼、火把游行。游行队伍一片火红，所以用“红流”代表流行队伍。 “光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这是人民群众心里的光明。 （7）阅读13自然段：群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。思考：这句话体现了什么？ 简答：群众在阅兵式上，看到人民解放军的队伍威武雄壮，它是人民的武装，是新生的人民共和国的强大保障。群众看到自己的武装那样的强大