部编版六年级语文阅读理解 枣核 课件.pptxVIP

部编版六年级语文 阅读理解 素养提升 专项训练 对标新中考 2022年适用 六年级 语文 【课外阅读】枣核（上） 前 言 教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。 内容预告 1 学习理解文中的字、词 概括主要内容 短文理解与问题思考 2 3 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。 学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。 阅读短文 枣核 动身访美之前,一位旧时同窗寄来封航空信,再三托付我为她带几颗生枣核。东西倒不占分量,可是用途却很蹊跷。 从费城出发前,我们就通了电话。一下车,她已经在站上等了。掐指一算,分手快有半个世纪了,现在都已是风烛残年。 拥抱之后，她就殷切地问我：“带来了吗？”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。 她当年那股调皮劲显然还没改。我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：“等会儿你就明白啦。” 那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。倘若在中国，这里一定会有枫城之称。过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：“喏，到了。”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。 阅读短文 朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。 她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。” 接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的‘北海’。” 阅读短文 说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。 她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。 改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。 学习理解文中的字、词 学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。 字词积累 蹊 跷 掐 殷 切 qī qiā yīn 字词积累 殷 蹊 字词积累 蹊跷： 踏访： 匀称： 殷切： 奇怪。 造句：我只觉此事蹊跷，须当察明真相。 实地察访。 造句：他们陪同省长一起踏访了两个贫困县。 均匀，比例和谐。 造句：地里的穗子结得又多又匀称。 深厚而急切。　 造句：看着长辈们殷切的目光，他下决心，一定要努力学习。 字词积累 风烛残年： 故弄玄虚： 不约而同： 感慨良深： 比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。 造句：奶奶虽然已是风烛残年，却仍尽力帮助别人。 故意地玩弄使人迷惑的花招。玄虚，使人迷惑的花招、手段。 造句：我让他不要故弄玄虚，快讲清楚发生了什么事。 没有事先商量而彼此见解或行动一致。 造句：老师让同学们评选新班长，大家不约而同地看向李华。 有所感触而产生很深的慨叹。良，很。　 造句：这本书所表达的感情很真挚，他读后不由得感慨良深。 字词积累 安顿 安放 安排 都有“安置”的意思。 “安顿”是“使人或事物有着落”，着重指安排妥当，对象是具体的人或物；“安放”是“使物件处于一定的位置”，表示具体的动作；“安排”着重于分清先后、主次、轻重缓急，有条不紊地处理人和事，多指工作上的处理活动。 1．他俩安顿好行李，便迫不及待地出去玩儿了。 2．爷爷在院子里安放了一口大水缸。 3．爸爸将