高中语文_《渔父》教学课件设计.ppt

学习目标 1、掌握重点文言词语（颜色、枯槁、之、而、于、以等）和特殊文言句式 2、通过诵读体会屈原及渔父不同的人物形象及人生态度； 3、在文本中得到启迪，正确面对人生困境。 渔 父《楚辞》 聊城三中 练一练 展示预习情况 1、字音、重点实虚词、文言句式 2、翻译句子 （1）何故深思高举，自令放为？ （2）安能以身之察察，受物之汶汶者乎？ （3）遂去，不复与言。 读一读 小组分角色朗读课文 温馨提示：同学们在诵读时应该品味文本对人物的肖像、语言、动作描写，同时注意处理好句读、语气、语调、轻重音、语速等各个方面，读出人物情感 展示要求：1、有感情地朗读对话 2、阐释这样处理的理由 析一析 用简单的语言概括屈原与渔父不同的人生态度 屈原：坚持理想，洁身自好；忧国忧民，坚贞不屈；宁为玉碎，不为瓦全。 渔父：自由旷达，随遇而安，与世推移，无拘无束，超然物外。 辩一辩 悠悠中华五千年，不同的历史时期，有不同的人生难题，不同的人，也会有不同的选择。面临困顿，屈原选择壮烈的死，以死明志 ；渔父选择超然的活，以隐守志。你更欣赏谁的做法呢？ 屈原——壮烈的死，以死明志－－不屈的气节 渔父——超然的活，以隐守志－－自由的灵魂 每一种选择都是有意义的，因为他们都从内心深处作出了对人生极度负责的抉择，以此提升了他们生命的价值，这两种情怀构成了中华民族深沉饱满的精神财富，源远流长，至今不息。 他们不是轻生，不是苟活。正是因为热爱生命，才用行动捍卫自己崇高的理想和生命的尊严！他们的抉择对后世产生了巨大影响。于是，文天祥、闻一多、老舍用他们的生命向我们阐释了什么叫坚贞不屈；陶渊明，张志和，柳宗元用他们的诗篇向我们阐释了什么叫潇洒豁达。 写一写 作为21世纪的青少年，你在屈原和渔父身上分别学习到了什么优秀品质？