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做一名有素质的老师 通过中小学教师信息技术应用能力提升工程〃线下集中研讨〃活动，在活动中收获着, 在交流中感动着。使我的头脑增添了不少的教育理论，促进了我对教学的反思，经过研讨活 动，感触颇多，现把我的一些体会总结如下： 1、教师具备良好的信息素养是终身学习、不断完善自身的需要。信息素养是终身学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握 现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进行有效的收 集、组织、运用；通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学 生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要；信息 素养成了终身学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现 代教学需要的高素质的教师。 2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养 的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社 会环境中求得生存与开展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些 人才培养的速度、数量和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。 3、教师具备良好的信息素养.是教育系统本身的需要。 在迅猛开展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。 在教育系统中，教育信息那么成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教 育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看, 教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一 过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此, 教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。通过学习，我知道了：微课是一个教学视频, 是一个浓缩在短短的5分钟之内的精华。简而言之，微课就是一个微型课堂〃微课〃的反应及时、客观、针对性强，微型和说课的区别很明显，只有试过后才明白〃看花容易绣花难〃。 微课是一种以微视频为主的多种教学资源构成，并在教学应用实践过程中不断〃生长〃，是随着无线宽带技术、网络视频技术和新媒体的迅速开展以及广大用户对学习方式多样化的迫 切需求大背景下应运而生的，它的出现顺应了时代开展潮流。 总之，在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把所学到和掌握的信息技术 知识与能力，更好地应用到教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优 秀教师。