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《别挤了》教学设计
【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，感受诗歌的韵律美。
2.联系生活，结合时代背景感悟诗歌内容，使心灵受到感染及教化，懂得我们的生活需要真诚、善良、宽容等。
3.写摘录笔记，理解重点句子。
【教学重点】朗读课文，背诵课文，感悟课文内容。
【教学难点】联系生活，理解“别挤”的含义，使学生心灵受到感染及教化，懂得我们生活需要真诚、善良、宽容等
【教学时间】 两课时
【教学构思】
第一课时
一、谈话导入：
师：板书“挤”，看到这个字，你想到了什么？ 学生齐读课题。
二、了解作者，背景铺垫。
1.师：你对作者狄更斯了解多少？学生根据自己的了解，介绍狄更斯。
2.媒体演示：狄更斯的头像。
3.交流有关狄更斯的资料
三、检查预习:
1.读准字音
2.形似字
敞 宽敞 愧 惭愧 魁 魁梧
蔽 敝帚自珍 槐 槐树 峻 险峻 俊 英俊
3.解词：
容纳：在固定的空间或范围内接受。
追求：用积极的行动来争取达到某种目的。
压抑：对感情，力量等加以限制使不能充分流露或发挥。
鼓励：激发；勉励。
严峻：严厉，严肃。
四、朗读诗歌
1.教师范读课文
2.学生自由大声朗读课文
3.找学生读课文，老师点拨（从字音，节奏，声调方面）。
4.熟读成诵。
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