幼儿园：课程故事：破茧成蝶.doc

课程故事：破茧成蝶 序曲：孩子们对昆虫有了初步的认识，我们进入了饲养昆虫的阶段，孩子们乘着周末和爸爸妈妈们到大自然中收集来了各种各样的小昆虫。有长着翅膀的蝴蝶、蜻蜓、蚊子，有没有翅膀的蚂蚁，有昆虫的幼虫蚕宝宝、蛴螬（金龟子幼虫）、菜青虫等。 故事一：这绿绿的小家伙是谁呀？ 饲养角里，希希拿起带来了一个透明的盒子，和大家介绍起来：“这是我带来的昆虫，它是绿绿的” “这是毛毛虫” “它没有翅膀不是小飞虫” ……孩子们你一言我一语的讨论起来。 “它是长什么样子的？”我引导孩子们仔细观察起来。 “老师，它真的没有翅膀” “它绿绿的，感觉软软的” “我看到盒子里有很多一粒一粒的绿色小豆豆” “那是它的大便。” “这绿绿的小家伙到底是谁呢？我们一起回家找找答案吧！” …… 第二天，孩子们陆陆续续带来了答案 “妈妈说是菜虫。” “是的是的，我奶奶昨天也在包心菜的叶子上发现了这个虫子。” “爸爸上网查了资料，它叫菜青虫。” 乐乐从书包里拿出了一本书说“这是菜粉蝶的宝宝，我书上有。” 孩子们将自己的发现快乐的交流着。菜青虫在大家的关注下成为了班级的焦点，每天都有孩子给它带来新鲜的菜叶，饲养角里也总是为围满了人。 故事二：它怎么不动了？ 今天，点心后孩子们有三三两两的去看小青虫了，不一会儿，只见满意着急地向我汇报；“老师老师，不好了，一只小青虫一动也不动，好像死掉了。”我跟着他过去看，一些小朋友也被吸引了过来。“怎么办怎么办，小青虫死掉了”孩子们纷纷露出难过的表情。我仔细一看，原来小青虫已经变成蛹了。我没有直接告诉大家答案，而是引导孩子们仔细观察，看看这只不动的小青虫和原来的小青虫有什么不一样的地方。吃完点心的小朋友越来越多，于是我们就展开了一次谈话活动：小青虫怎么不动了？有一些孩子很显然有这方面的知识储备，立刻揭示了答案：“老师，我知道，这是小青虫结茧了，我妈妈给我讲过的。”“这叫蛹，它会变成蝴蝶的。”通过孩子们的谈话，我发现孩子们有一定的相关经验，于是我们紧接着开展了教学活动《好饿的毛毛虫》让孩子们在绘本故事中感受毛毛虫变成蝴蝶的过程。为我们饲养小青虫埋下了期盼的种子。 故事三：还要几天才能变成蝴蝶呢？ 通过谈话活动和绘本故事，孩子们了解了小青虫不是死掉了，而是变成了蛹，等它在蛹里睡醒了，就会变成蝴蝶出来的。于是新的问题又来了：“到底要几天才能变成蝴蝶呢？”我将问题又一次抛给了孩子。经过大家的讨论，孩子们决定用贴纸的方式把它记录下来，过一天就贴一个贴纸。于是我为孩子们准备了白纸和贴纸。因为小青虫是希希带来的，大家同意让希希作为记录员，其他小朋友来提醒希希贴贴纸。一天一天的过去了，我们养的四条小青虫都陆续变成了蛹。孩子们还是坚持着每天去观察，希希也坚持每天进行记录。第七天的午睡后，孩子们惊喜的发现，一只雪白翅膀的菜粉蝶停在透明的罐子里，一动不动，是那么的美丽。孩子们兴奋极了，有的孩子连裤子都没来得及穿，就跑过来看菜粉蝶。我一起们数了数记录的贴纸，一共7颗。原来菜青虫一直睡了7天才变成蝴蝶呀！ 故事四：菜粉蝶吃什么？ 这两天菜粉蝶陆陆续续的从蛹里钻出来，孩子们还是沉浸在兴奋的情绪中。可是希希小朋友有些着急，原先她准备的青菜叶子菜粉蝶一点儿也不喜欢吃。再这样下去菜粉蝶一定会死掉的。希希的担心引起了小伙伴们的担心。那菜粉蝶到底喜欢吃什么呢？我们又展开了讨论，这回孩子们似乎缺乏了相关经验，有的吱吱呜呜的说不出来，有的随意说着。这回我借助了乐乐带来的绘本《变身魔术师菜粉蝶》向孩子们讲述了菜粉蝶的一生。原来菜粉蝶可是传播花粉的高手，它也靠吸食花蜜为生。我说：“原来菜粉蝶有那么大的本领，把它关在教室里真是太可惜了。”在我的引导下，孩子们也同意将蝴蝶送回到大自然中去，让它为花朵传播花粉，自己去寻找食物。 尾声：放飞蝴蝶 带着依依不舍的情绪，我们将菜粉蝶带到种植地里，让它自由的飞舞。我们要和菜粉蝶说再见了，也许在路边的小花丛中我还能遇见那只我亲手养大的菜粉蝶。