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教学活动设计
活动内容
认识萝卜
涉及领域
科学、语言
活动目标
1.了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与内在颜色之间的关系。
2.乐于探索，能大胆标书，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱萝卜、喜欢吃萝卜的情感。。
活动准备
萝卜种类调查的经验；
各种萝卜；
安全切刀、盘子等
活动过程
一、活动导入
1. 请幼儿介说说看到的萝卜，谈谈自己喜欢的是什么萝卜，什么颜色，什么样子。
——我们已经去菜场调查过萝卜的种类了，你们能说说看到了哪些不同的萝卜吗？
2.教师小结
二、萝卜的形状与内外颜色
1.看一看，猜一猜
请幼儿看一看眼前不同种类的萝卜外形和表皮颜色，猜猜里面的颜色。
2.验证表皮颜色与内部颜色的关系
教师切开萝卜，引导幼儿观察幼儿验证。
三、萝卜的口味
1.幼儿品尝不同萝卜，并用符号表示他的味道。
教师出示并说明萝卜口味统计表，接着请幼儿自主品尝与记录，教师巡回指导
2.幼儿分享自己的品尝统计结果
教师引导幼儿说明自己记录标志的意义。
3.教师引导幼儿小结统计结果
红萝卜吃起来有点辣，白萝卜吃起来有点甜也有点辣，水果萝卜吃起来脆脆甜甜，味道最舒服。
三、观看视频《萝卜的妙用》，拓展对萝卜的认知
1.观看
——我们发现了萝卜的许多秘密，那你们知道萝卜有什么用吗？
2.请幼儿说说视频中谈到的用法。
小结：正因为萝卜有那么多的价值，所以冬天的我们会经常吃萝卜。当然萝卜还能做成很多很多的视频，我们一起来看看吧。
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