高二语文教案范文大铁椎传.docx

高二语文教案范文：大铁椎传 教学目标： ⑴培养和提高自学古文的能力，学会质疑; ⑵进一步相熟写人的常用方法，认识本文的写作特色??经过次要人物衬托主要人物; ⑶扩展浏览，引导学生关注名著，进一步培养研究性学习的习惯。 教学手段： 多媒体 教学过程： 课前预习： 借助字、字典和说明，预习课文，疏通字句，将自己对课文的困惑以发问习题的方法以纸条形式交给教师。 一、导入： 联络现在影坛、文坛上的“武侠热”，以电影《英雄》导入到历史典故“博浪飞椎”，再导入到课习题《大铁椎传》。 二、介绍有关背景资料： .魏禧的生平及其作品的主导思想Ｂ.原著的小序 Ｃ.原著的后记 [借助查找资料培养研究性学习习惯，有助于进一步理解本文作者的写作用 意] 三、听课文录音并思考： )故事梗概Ｂ)明确主要人物Ｃ)简要评论主人公四、解析作品人物形象： 1)回想写人的常用方法：肖像、语言、动作、神情、心理活动 2)汇总大铁椎的刻画方法及其性格特点：正面描绘：肖像、语言、动作豪迈深厚粗暴庄严奇 侧面描绘：经过宋将军来衬托武艺高强 3)研读精彩片断：星夜决战 4)重点介绍侧面描绘这一写作方法。五、课外引申、扩展浏览： )《三国演义》片断：云长温酒论英雄(经过华雄反衬)Ｂ)《乐府?陌上桑》：侧面衬托罗敷之美 六、表达与沟通： 主习题：《说英雄论英雄》 要求：围绕“我最喜爱的侠客或英雄”，以各样方式展示自己的观点，推出自己的最爱并阐述原因 [此项话习题可在课下延续下去，引导学习关注《水浒》等名著，研究和探 1/2 “侠”的文化内涵，如：勇、一千金、疏、舍身求、惜名誉、身成仁??] 七、作： 《大椎后》 教后 《大椎》是一篇很存心思的文言人物，字面度不太深，人物形象的把握也其不，但若要上得新致却非易事。 在此的上，我从近年文、影上流行的“武侠”入，引学生趣，学文与关注社会点有机地交融，而的最后一个??“英雄.道英雄”又回到了点，在一个往复的程中，“英雄”的深 在文人物形象解析和外引申中获得了一定的深挖;而对于此的下将延下去，学生在自主学和研究的程中理解“英雄”的真实内涵，实行教学的目是将德育和美育无形地渗透于文教学。 在一步培养学生研究性学一方面主要体在：Ａ前并收集有关文背景料;Ｂ立足文本学会立体解析文学形象;Ｃ在展中深入名著，在存疑和互沟通中学会比。然些目的在有限的一内似乎有些，但串起来却是一条主??一篇文章能够从多个角度去切入、学并逐深入研究，是我的初衷!从反的情况看，一已获得了浅的。 公然已束，客的来，我的学生是比配合的，堂氛也比 活，但就我个人来却存在多不足??由于我预先未曾，那些精心准 的幻灯片在操作中出了故障，延了正常的步;在的前半局部，在介 作者及背景有关料，因是古文怕学生不懂，故解多延了多， 致使于最后的“英雄.道英雄”的沟通与表达未能很好地展开;前不到 位，局部学生文陌生，如果再我一次重来的机，我想在第二 上效果会更好! 我的构思好多，有一局部我是比意的，但有些在操作中却不太抱，“教，然后知困”，我想，在此后的教学中我会更为成熟起 来! 2/2