高二语文教案杜十娘怒沉百宝箱.docx

高二语文教案：杜十娘怒沉百宝箱 教学目标 （一）知识教学点 1．学习细节描绘在人物形象塑造人物个性体现上的作用。 2．领悟人物语言中蕴涵的人物心理状态和思想活动。 3．认识中国古代话本、拟话本的特点。 （二）能力训练点 1．训练学生掌握以典型细节刻画人物的方法。 2．训练学生从精从巧方面构想文章的能力。 （三）德育渗透点 1．学习古代妇女追求自由幸福生活的精神。 2．培养学生向善向真的美好品质。 教学过程 第一课时 一、导入 明朝优异的小说家冯梦龙，字犹龙，江苏吴县人。他宽泛收集宋元到明朝的话本和拟话本，进行整理加工、润色、编写成《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》三部口语小说集，文学合称为“三言”。“三言”代表了自宋代到明朝六百多年间口语小说创作的成就。 “三言”内容复杂，有些是宣扬封建伦理道德、宿命论思想的作品，但更多的作品是歌颂善者，同情弱者，抨击鄙者，表现人民的美好情操及追求的。选自《警世通言》，是“三言”中秀的作品，也是代表示代拟话本中成就的作品。 二、浏览课文，整体感知 请学生初读课文，整体感知课文主要内容 三、师生共同赏析 编写全文情节提纲 请学生根据自己的理解编写出小说的情节提纲参照示例：①杜十娘欲从良情投李公子（初步）②杜十娘筹赎资痴恋李公子（展开）③李公子为千金背弃杜十娘（再展开）④杜十娘怒投江愤绝李公子（热潮结局） 研读表现主要人物性格的语句 师生共同研读表现主要人物性格的语句，看看哪些典型细节表现了人物的什么性格特点。 参照示例： 杜十娘： 杜十娘暗积百宝，为从良作物质准备：计激鸨母，脱离火坑；假托借银备车船——这些细节一步一步地显示了杜十娘虑事的周祥和仔细，突出表现了杜十娘的聪慧机智。 1/2 李甲愈穷，杜十娘心头愈热；面对夜归的李甲，杜十娘“曲意宽慰、满斟热酒、 抱持怀间、软言宽慰”——杜十娘随时随处精心呵护自己的爱情，表现了她的和善多情。 冷笑讽刺亏心郎，梳洗他人世，三掷珠宝，抱匣沉江——这些细节表现了杜十娘美好抱负幻灭的悲愤绝望的心情，更表现了她不为瓦全、宁当玉碎坚贞坚强的性格。 李甲： 迷恋美貌，惧怕老爷，动辄迷惑，流泪不语——怯懦自私、摇动不定。 千金卖十娘，见珠宝则大悔——重财轻人、利令智昏。 孙富：千金夺佳丽——阴险狡诈、卑劣无耻。 注意： 在师生共同解析鉴赏的过程中，要使学生清晰：杜十娘与李甲、孙富形成鲜明对比，更为突出了杜十娘的崇高人格，使杜十娘这一娇艳醒目的形象高高矗立在读者心中。 同时，还要使学生在解析鉴赏的过程中注意领悟作者在文中蕴涵的情感。 四、总结概括、扩展 明朝的拟话本，一般都拥有故事完整，叙写委婉，善于经过细节描绘展现人物性格，展开故事情节的特点，它体现了我国古代小说描绘技巧的进步。同学课外赏析“三言”中其余优异的篇章，认真领悟上述特点。 五、布置作业 课外浏览几篇“三言”中的小说，并做简要的念书笔记。 附：板书设计 2/2