植物克隆的知识梳理.docxVIP

高二生物选修3导学案编号036 植物的克隆班级 姓名学习要求：1、简述植物细胞全能性的含义。2、简述植物组织培养的程序。3、举例植物细胞全能的 表达。4、简述植物细胞培养和器官培养的有一份他意义。5、简述植物原生质体的获得方法信植物 细胞工程的概念、操作过程和应用。6、简述「植物多途径的克隆实践。 置点：1、植物细胞的全能性。2、植物组织培养程序。3、植物细胞工程。 难点：植物组织培养程序。 一、基础知识1、生物的繁殖方式分为两大类：繁殖和 繁殖。经过 细胞的结合，产 生，再由 发育成下一代个体的繁殖方式叫做有性繁殖。不经过 细胞的结合, 直接由 产生下一代个体的繁殖方式叫做无性繁殖。无性繁殖产生的个体保持了亲本的 z，一次产生的后代数量可以 O2、植物克隆的技术基础是,其原理是植物细胞 性（即每个生活 细胞都具有 的潜能），原因是每一个植物细胞都包含有 所特有 的。植物细胞全能性的大小：分化程度 的细胞 分化程度 的细胞（填 高或低）； 生殖细胞,O3、植物组织培养的一般程序：⑴配制培养基并—：按照培养基的物理状态，可分为一体、—体 和 体培养基；培养基中必需含有的两类物质是 和; 加入琼脂的作用是 o⑵获取组织块（外植体）:从消毒的 切取组织块，原因 是这些细胞 低，全能性容易实现。⑶培养：将组织块放在 培养基上进行培养，经 过脱分化获得 组织（组织），以适当配比的 和 诱导 组织再分化形成幼苗（试管苗）,（4）移栽（或定植）：试管苗.经过一定的培育（称锻炼或炼苗） 转栽到土壤中长成植株。 4、脱分化和再分化 细胞的后代在 上发生稳定差异的过程叫细胞分化，细胞分化的实质是 o在 生物体内已经分化的细胞不能,但在体外分化的植物细胞（离体细胞）,在一定条件的 刺激下，恢复 能力（或 状态）的过程称为脱分化。愈伤组织在一定的激素作用 下分化出根或茎或叶的过程叫 o 和 是植物组织培养过程中的 两个重要阶段，需要多种 的共同调节。 5、影响植物细胞全能性实现（全能性表达）的因素 理论上有细胞核的活细胞都具有 的能力，实际上不同的植物细胞全能性实现的 难易程度有较大的差异，影响因素主要有：（1）植物种类，植物种类不同，全能性表达大不相同， 如拟南芥、和番茄的全能性比小麦、玉米和 更容易表达。（2）细胞种类，同种植 物不同类型的细胞全能性表达有差异，如分化程度 （高或低）的细胞全能性更容易表达， 生殖细胞全能性 体细胞等。（3）细胞的基因型，同种「植物不同 的个体之间全 能性表达也有差异，这是 决定的。（4）培养基的成分，培养基中影响细胞全能性表达 的成分有营养物质、植物生长调节剂的 和 o （5）培养条件，如光照（光强和 光质）、温度、氧气等。（6）细胞培养的次数，一般来说，培养次数越 的细胞，全能性越表 达，甚至会丧失一全能性表达能力。所以，为了提高克隆的成功率，我们要做到（1）深入探 讨, （2）不断试验研究，选择 基因型。 6、植物克隆的起点根据植物克隆的条件和目的选择合适的起点，从植物结构的层次来看，可分为三个层次：器官水 平，如离体、、的局部或全部，即营『养繁殖,杆插、嫁接等。组织水平,从 的 植物体上切取某种组织，或经过培养得到的 组织中别离r 一局部。细胞水平,真正意义 上的克隆，起点应该是一个离体的植物细胞。根据课本找出哪些细胞可作为克隆的起 /Il :、、、、 等。 7、植物克隆的终点 克隆的终点从结构层次上有四种：第一，得至U一 ，这u是常见的结果。第二,得到某种 特定的 o如愈伤组织直接培养成花器官。第三，得到相应的组织，如,外面包裹上人工种皮即成为人工种子。第四，培养特定细胞系得到大量的细胞，从细胞中提取， 如某些—成分、色素等。从培养结果来分，植物组织培养可分为细胞培养、组织培养、器官培 养和个体培养，广义的植物组织培养包含了这四种。狭义的植物组织培养即指个体培养。 8、植物克隆的途径 植物克隆有多种起点和终点，导致植物克隆有 的途径。培养基有—和—之分，通过培 养基中 种类和比例不同，可以实现多途径的植物克隆。对课本上出现的培养 途径进行综合归类，主要是以下两条：（1）外植体（器官或组织块）一 一诱导生根发芽 一试管苗一植株。（2）外植体（器官或组织块）一愈伤组织一 一细胞团一球形胚一 f胚状体f植株。 9、植物细胞工程 （1）植物细胞工程是指，培养（包括）,在细胞水平上改变细胞内的遗传物质 （改变遗传物质的方法有：细胞融合或体细胞杂交、显微注射或其它基因工程方法等）,然后把 这种遗传物质改变的细胞培养成有特定遗传性状的植物体。 （2）原生质体是指植物细胞除去 后具有代谢活性的原生质局部（包括、 和）;细胞壁主要成分是 和，所以用 酶和 酶来处理 植物细胞，可以将根尖、、或 放在酶和 成的混 合液（高渗