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幼儿园教育笔记《纸杯垒高》 幼儿观察记录：纸杯垒高观察 日 期：times;times;.times;times;.times;times; 时间起始时间：10:15 结束时间:10:20观察者 观察对象：泽泽幼儿年龄：5岁 环境建构区：纸杯垒高 观察目的学会合作完成游戏，培养团队精神 观察目标掌握使杯子保持平衡的技巧，在稳固的基础上往高垒。 观察记录 区域游戏开始了，泽泽赶紧脱了鞋子还记得把鞋子摆放好，一下 钻进了建构区。今天建构区的游戏要求是能在根基稳固的基础上把一 次性纸杯垒得又高又快。一开始泽泽先在第一层放了四个杯子，是杯 子与杯子之间挨紧着放的，然后三个，两个，一个都是用同样的方法 摆放的。他发现最上面已经不能放了，所以又在最底层的每边加了一 个，变成了六个，然后每层加两个。当他放到第三层的时候发现杯子 与杯子之间靠得太近了，没有地方再放多加出来的杯子了，于是他推 倒了自己垒的小山，第一次宣告失败。第二次开始，泽泽还是在第一 层放了四个杯子，只不过这一次杯子与杯子之间有了空隙。而且每个 杯子之间的空隙是不一样的。等到他开始垒第二层的时候，他每放一 个杯子就调整了一下下面一层的空隙。垒到只能放一个杯子后，他还 是用第一次的方法，从最底层开始加杯子，力口加加，加到一共垒了五 层，我从侧面看到第三层的杯子已经开始偏里中线了。等到他还想要 网上垒的时候杯子轰然倒塌，第二次失败。 分析评价 1、把纸杯子垒高似乎对于他们来说并不是难事，很多小朋友都 会。今天我在观察建构区的时候发现他们垒杯子的时候并不是按照我 想的那种方法搭的。如果是我们成人去垒，我们肯定会先想好要垒几 层，再把最下面一层铺好，在一层一层递减。可是小朋友并不是这么 做的。他们最下面那层想放几个就放几个，等垒到最上面那层了，如 果还想搭高点，就再在最下面那层补充几个，再一层一层补充起来, 最后越搭越高。 2、孩子的想法是很有趣的，创造力比成人更强，因为他们随心， 没有压力，所以完成的事情是最能给人惊喜的。虽然最后泽泽并没有 完美地垒出一座小山，但他学会了做事不放弃。他通过一次一次的尝 试、修改，总结出了经验，虽然也许他并不能清楚地把经验讲出来, 但他会把之前的经验用到下次的试验中。游戏给孩子提供了充分发挥 想象力和创造力的契机，还使他们在无形的快乐中学会勇敢，学会锲 而不舍，学会动手尝试，不再惧怕失败。 支持策略 对于如何让杯子不倒还是一个需要特别练习的问题。搭的好，搭 的快，他们已经可以达成。而搭的稳，搭的高，就是以后要解决的问 题。在观察时我发现，到第三层还是很稳固的，杯子与杯子之间的距 离也很恰当，位置很准确。到了第四层的时候，可能孩子是想搭的快 一点，杯子摆放的时候就没有看好距离，以至于搭到第五层的时候就 倒塌了。我准备日后抽一节活动的时间，来专门和大家一起探讨一起 想方法。可以在网上提前好资料，然后以小组的形式进行实验。 在日常的游戏学习中，鼓励孩子不怕失败，引导他们学会自己动 手尝试解决问题。在基础的目标达成以后，还要会总结经验，并会将 自己的经验表达出来，与大家提供。