《《人员选聘与素质测评》课程设计》课程教学大纲（本科）.docxVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 《人员选聘与素质测评》课程设计 （《Personnel selection and quality assessment》 curriculum design） 课程代码 学分：1 学时：1周 先修课程：管理学原理、人力资源管理、应用统计学、社会心理学 适用专业：人力资源管理 教材或实验指导书：《人员素质测评理论与方法》、肖鸣政、北京大学出版社、2016年3月第2版；《人员素质测评实验教程》、许玲燕、出版社、2017年11月第1版 一、课程性质与课程目标 （一）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献） 《人员选聘与素质测评》是人力资源管理专业主干课程之一，内容主要包括人员素质测评导论、基本原理、标准体系的构建、心理测验方法、面试方法、评价中心技术、质量分析、结果分析与报告等，是一门实践性较强的课程，通过课程设计，针对本课程的一个或者几个专题，展开实际调查获得第一手资料，完成该专题或者几个专题的设计，让学生加深对本课程基本理论和方法的掌握，同时运用所学知识，围绕现实组织中的人员素质测评，发现问题、分析问题和解决问题，促使理论与实践的有机结合。 （二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力目标。） 课程目标1：掌握人员选聘与素质测评的标准体系构建、胜任力模型构建； 课程目标2：培养学生科学的人员素质测评方案设计，掌握操作技术和操作规程，能灵活运用各种人员素质测评工具、客观分析测评结果。 注：工程类专业通识课程的课程目标应覆盖相应的工程教育认证毕业要求通用标准； （三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写） 本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-1……m-n 1.毕业要求1-1: 2.毕业要求…… 课程目标 毕业要求指标点 课程目标1 课程目标2 …… 毕业要求1-1 …… 注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“?”，也可标注“H、M、L”。 二、本课程开设的实验项目 编号 实验项目名称 学时 类型 要求 支撑的课程目标 1 人员选聘与素质测评方案设计与实施 1周 综合性 必做 掌握人员选聘与素质测评的标准体系构建、胜任力模型构建；培养学生科学的人员素质测评方案设计，掌握操作技术和操作规程，能灵活运用各种人员素质测评工具、客观分析测评结果。 注：1.类型：指验证性、综合性、设计性等； 2.要求：指必做、选做。 实验1：人员选聘与素质测评方案设计与实施 （一）实验目标 （1）掌握人员素质测评的基本理论、基本方法； （2）培养人员素质测评相关方法、方案的设计能力； （3）提高人员素质测评的基本方法的实践应用能力。 （二）实验要求 （1）本课程设计需要以团队方式完成，每个团队原则上由3-5人组成，每个团队选出一名负责人，由负责人协调本团队的课程设计活动； （2）团队组织课题问题分析，讨论其可行性、可操作性； （3）设计调研方案，通过调研实践，获得第一手资料作为基本素材； （4）进行文献检索实践，了解可获得专业资料的途径，学习收集定向范围的资料文献； （5）了解课程设计报告的基本格式和写作要求，总字数应在4000字以上，每个团队完成一份课程设计报告、汇报PPT，每个人提交一份1000字左右的个人小结； （6）认识遵守学术道德，培养团队协作精神，培养科学创造精神。 三、考核与评定 （一）实验项目考核要求 1、熟悉人员素质测评实验要求和内容，初步拟定团队设计方案，团队组织方案问题分析，讨论其可行性、可操作性； 2、通过实地调研、访谈、问卷法、文献检索法等，获得第一手资料作为实验基础； 3、掌握人员素质测评方案要求的各种测评方法，记录测评实施过程，每个团队撰写一份4000字以上的实验报告，每个人撰写一份个人总结。 4、课程设计成绩分为优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。成绩的评定由平时表现、实验报告和答辩质量、个人总结三部分构成，平时表现占40%，实验报告和答辩质量占40%，个人总结占20%； 5、有下列两种情况之一者，课程设计成绩为不及格： （1）课程设计报告是基于第二手资料； （2）不能按要求、按时完成课程设计报告、个人总结。 （说明对预习报告、实验操作、实验报告等考核要求） （二）实验课程成绩评定 （说明实验课程成绩评定方法，平时实验与实验课程考试/答辩成绩的权重） 考核形式 考核要求 考核权重 备注 实验报告、答辩 每个团队完成一份字数在4000字以上的课程设计报告、并以PPT形式汇报主要内容和工作 40% 平时表现 团队协作能力、工