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绿色植物是生物圈中有机物的制造者 第四章 彭泽四中七年级生物 第一页，共二十五页。 蛙跟周围的绿色植物几乎融为一体，想一想，绿色植物除了为蛙提供了隐蔽的栖息环境外，对于蛙的生活还有什么作用？ 想一想，议一议 氧气和食物 第二页，共二十五页。 生物圈中有一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，能够利用简单的无机物合成复杂的有机物，从而养活地球上所有的生物。创造这一奇迹的是那些绿叶。 第三页，共二十五页。 目的： 1、绿色植物通过光合作用制造的有机物是不是淀粉 2、光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 实验材料： 盆栽的天竺葵、黑色纸片、曲别针、酒精、碘液、 小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水。 盆栽的天竺葵(甲) 暗处理一昼夜 ↓ 选择叶片遮光 ↓ 光照几小时 盆栽的天竺葵(乙) 未经暗处理 ↓ 选择叶片遮光 ↓ 光照几小时 盆栽的天竺葵(丙) 一直放在暗处 实验 第四页，共二十五页。 第五页，共二十五页。 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜 1 Why? 第六页，共二十五页。 用黑纸片把叶片的一部分 从上下两面遮盖起来， 2 第七页，共二十五页。 3 几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片 第八页，共二十五页。 4 把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中含有的叶绿素溶解到酒精中 第九页，共二十五页。 5 用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿中，向叶片滴加碘液 第十页，共二十五页。 6 稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？ 叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，而遮光部分没有变蓝。 第十一页，共二十五页。 酒精只能隔水加热，否则将发生危险！ 酒精隔水加热 注意： 一旦酒精外溢燃烧，请用湿布或沙子覆盖火焰，千万不要用水扑灭。 不要晃动桌子，不要从上往下直视装酒精的小烧杯。 第十二页，共二十五页。 汇报实验现象 1、为什么要加热溶解叶绿素？ 加速叶绿素溶解于酒精中 2、清水和酒精哪一个能溶解叶绿素？ 酒精 3、酒精为什么一定要隔水加热？ 酒精是易燃物质，不可以明火加热，否则会出现爆炸。如果 加热温度不超过100摄氏度，可采用水浴加热，即隔水加热 。 4、绿色植物制造的有机物是什么？ 淀粉，因为淀粉遇到碘会变蓝 5、为什么要用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮起来？ 是为了探究绿叶制造有机物与光的关系 6、为什么要把天竺葵放到黑暗处一昼夜？ 因为要使天竺葵叶片产生的有机物消耗完 第十三页，共二十五页。 暗处理→遮光→光照几小时→摘叶片→酒精隔水加热→漂洗→滴碘液→漂洗→观察叶色变化 回顾实验全过程，总结实验步骤 第十四页，共二十五页。 分析结果，得出结论： 遮光部分（遇碘不变蓝） 未遮光部分（遇碘变蓝） 结论： 1、绿叶在光下制造的有机物是淀粉 2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 第十五页，共二十五页。 绿色植物，只要细胞中含有叶绿体，就能制造有机物，叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 叶绿体因为含有叶绿素而呈现绿色，绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成有机物，并把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 第十六页，共二十五页。 光合作用 绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这就是光合作用。 光合作用的意义： 1、满足自身生长、发育、繁殖的需要； 2、为生物圈中其他生物提基本食物来源。 思考： 第十七页，共二十五页。 有机物用来构建植物体 植物体的组成成分除了水和少量的无机盐外，最主要的是有机物。 光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个细胞，为细胞的生命活动提供能量，并且参与构建植物细胞，进而构成植物体的各种组织、器官，甚至整个植物体。 第十八页，共二十五页。