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船舶类专业学分制教学管理探索（行业资料） 文档信息 ： 文档作为关于“行业资料”中“管理资料”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7337字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：船舶类专业学分制教学管理探索 2 一、引言 2 二、学分制管理改革对培养大学生创新创业能力的必要性 3 三、船舶类专业创新创业背景下的学分制管理制度平台改革 3 四、创新创业背景下学分选课模式改革 4 五、对创新创业背景下船舶类专业学分制管理的质量过程监控改革 5 六、结束语 6 文2：医学成人教育学分制教学管理模式论文 6 一、引言 6 二、实施学分制教学管理的现实意义 7 （一）有利于工学矛盾的解决 7 （二）有利于因材施教 7 (三)有利于增强学生主观能动性 7 (四)有利于提高教学质量 8 三、学分制教学实施过程中的难点 8 (一)硬件设施不足 8 (二)师资力量缺乏 8 (三)课程设置难度大 8 (四)教学管理困难 9 （五）学生重视程度不够 9 （六）现行政策未接轨 9 四、学分制实施对策分析 10 （一）完善基础设施 10 （二）加强师资队伍建设 10 （三）优化课程设置 10 （四）加强信息化建设 11 （五）加大宣传力度 11 五、结束语 11 参考文摘引言： 12 原创性声明（模板） 12 文章致谢（模板） 13 正文 船舶类专业学分制教学管理探索（行业资料） 文1：船舶类专业学分制教学管理探索 一、引言 在中国经济增速下行的“新常态”下，造船业的革新之路仍将“漫漫无期”，仍须“上下而求索”。面对接单难、交船难、融资难、盈利难等问题，“十三五”期间，中国如何完成从“造船大国”向“造船强国”的转变显得至关重要。“十三五”规划前期稿还提出，下一步，中国船舶工业将加快转型升级、创新和信息化，绿色发展。具体目标有造船产量占全球份额40%以上，力争达到50%；高技术船舶、海工装备核心技术主要产品国际市场占有率达到30%以上，海洋油气开发装备关键系统和设备本土化率达30%以上。这都无疑给船舶类学生的人才培养提出了新的要求，结合船舶类专业大学生的专业特点开展创新创业教育，必将走出一条适合中国船舶工业发展的新道路。2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》发布。这是继2010年《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》后，国家对高校创新创业教育提出的新要求，其中第一次从政策层面明确提出“各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转化制度”，并重申了基于创新创业的弹性学制、允许创业大学生保留学籍休学创业等政策。这为高校以学分制改革为契机，进一步推进创新创业教育提供了新的政策支持。 二、学分制管理改革对培养大学生创新创业能力的必要性 第一，创新创业教育背景下的学分制管理是船舶工业发展的时代要求，随着船舶工业转型升级发展的趋势，培养与之相匹配的应用型、创新型船舶类人才是经济和社会发展的需要，而改变船舶类专业学生的创新创业教育观念是首要解决的问题，本文针对船舶类专业特点，树立科学的创新创业教育理念有着深刻的现实意义。第二，创新创业教育是船舶类专业人才培养的现实要求，对现有的船舶类专业人才培养的课程体系进行优化、整合并基于应用型本科院校创新创业的特色将船舶类专业的创新创业课程分为理论课程和实践课程，建立多层次、立体化、全过程的课程体系，这对创新创业教育的课程体系有着突破性的学术价值。第三，开展船舶类学生的学分制管理是适应和满足区域经济发展的要求，基于珠三角、广东省乃至华南地区船舶行业的发展现状，要求船舶类专业学生具有较强的实践能力、创新创业能力。船舶类专业学生的创新创业教育研究与实践教学联系不够密切，实践教学基地、大学生孵化基地形同虚设，校企合作、产学研合作空有口号，总之，创新创业教学环节中实践教学环节需加强探索，对适应和满足广东区域内船舶行业的发展具有重要的应用价值。 三、船舶类专业创新创业背景下的学分制管理制度平台改革 第一，强化学生创新精神和创业意识，将创新创业教育融入人才培养全过程，实现专业教育和创业教育有机结合，强化培养学生的创新精神和创业意识。设置创新创业教育课程模块，规定创新创业教育课程必须取得的学分，保证每一个学生都能接受最基本的创新创业教育，确保学生创新创业的知识、能力、素质达到预期要求。第二