幼儿园：下集体备课(磁铁的秘密 ）.doc

煤山镇槐坎中心幼儿园2021学年第 一 学期 大班 组集体备课记录表（一） 时间 2021.12.13 研讨 主题 大中国 研讨教学 磁铁的秘密 主备人 王亚芬 参加人员 设计意图 日常生活中，有些幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引。让幼儿产生无尽的遐想。使他们感到惊奇，产生疑问。通过本次活动，引导幼儿亲手动手操作，发现磁铁的特性，培养幼儿的探索精神。 活动目标 第一目标： 1.探索磁铁的特性，探索磁铁能磁化另一些物体。 2.探索磁铁可以隔着哪些物体发挥磁力。 第二目标： 1.激发幼儿动手操作的兴趣，培养幼儿积极探索的科学态度。　　2.让幼儿体验探索的奥秘，初步认识N、S两极，操作感知同极相斥，异极相吸。 集体备课 研讨记录： 活动重、难点 活动准备 1.强力的条形磁铁每组一块、回形针、贝壳、毛线、纸若干，钢丝绒碎屑若干。 2.幼儿操作材料第2册第10～11页“磁铁的秘密”。 第一次活动设计： （一）有趣的“磁化”现象 1.回忆自制指南针的过程，说说指南针的磁针是如何被“磁化”的。 （二）“临时磁铁” 1.幼儿自主探索，尝试用拉直的回形针吸引钢丝绒碎屑，发现拉直的回形针并不具有磁性。 2.幼儿尝试用磁铁反复摩擦拉直的回形针后再去吸引钢丝绒碎屑，并记录下自己摩擦的次数以及摩擦的方向，观察摩擦后的回形针是否具有磁性。 3.幼儿交流分享“磁化”成功的经验：需要把回形针从磁铁的一端朝另一个方向反复摩擦后，才能被磁化为一个“临时磁铁”。 （三）磁力消失了 1.幼儿自主讨论并探索去除已被磁化的回形针上的磁力的方法（洗、擦拭等）并追究其原因。 2.将磁化了的回形针在硬物上撞击数次后，再去吸引钢丝绒碎屑，发现磁力消失了。 第二次活动设计： 吸来吸去　　钓鱼游戏导入，引起幼儿兴趣。“今天老师带小朋友去钓鱼，小朋友想去吗？”“那我们快点行动起来吧。”　　（二）探秘　　1.探索磁铁有磁性。　　通过游戏钓鱼，教师提问：为什么有些顽皮的小鱼总是钓不上来呢？钓上鱼来的小朋友，拿着小鱼看一看，你发现什么了？　　2.教师提问：磁铁可以吸住回形针，还能吸住什么吗？　　3.幼儿拿着磁铁在桌上的物品中开始进行探索。　　4.教师总结，磁铁可以吸住铁制的物品。　　5.用大磁铁把纸张吸在了黑板上，也请小朋友用手里的小磁铁吸一吸看看，幼儿尝试，发现小磁铁根本吸不住大纸。教师提问，为什么小朋友的磁铁吸不起来呢？ 6.教师总结，大的磁铁磁力大，吸东西的能力就强，小的磁铁磁力小，吸东西的能力也就弱。　　（三）认识南北两极 1.幼儿观察磁铁，发现什么了?让幼儿拿磁铁相互吸一吸，看看有什么新发现，幼儿进行新的探索。 2.教师提问：相互吸一吸后，发现了什么，有什么感觉？磁铁有两个极，在磁铁的两端有字母表示，N代表北极，S代表南极。当两块磁铁相同的两极相遇时，是相互排斥的；两块磁铁不同的两极相遇时，是可以吸住的，再次让幼儿实验，教师让幼儿个别演示操作并讲述。　　3.磁铁在生活中的运用。请幼儿自由说一说生活中运用到磁铁的东西。　 集体备课 研讨记录： 煤山镇槐坎中心幼儿园2021学年第 一 学期 大班 组集体备课记录表（二） 时间 2021.12.17 研讨 主题 大中国 研讨 教学 磁铁的秘密 主备人 王亚芬 诊断后的活动方案 设计意图 《纲要》中科学领域目标指出：能运用各种感官，动手动脑，探究问题。大班幼儿观察的细致性逐渐增强，对周围的事物与现象感兴趣。结合幼儿的发展水平与生活实际，我选用了幼儿感兴趣的磁铁作为活动题材，并创设游戏关卡，展开此次探究活动。引导幼儿通过观察、讨论、操作、游戏等形式了解磁铁的特性，尝试根据磁铁的特性进行游戏，提高思维与动手能力，有利于其长远发展。 活动目标 1.了解磁铁的特性，初步感知同性相斥、异极相吸的特点。2.积极参与探究活动，体验成功的快乐。 活动重、难点 了解磁铁能吸住铁制品，并具有穿透性的特点。 活动准备 1.课件、磁铁、钥匙、钉子等铁制品 2.纸杯若干，记录表（每小组一张） 3.魔法纸箱（在纸箱上方放上粘有小人的磁铁，纸箱内放另一块磁铁） 活 动 过 程 情境导入欢迎小朋友们来到魔法城堡，来到城堡的客人都要参加闯关游戏，如 果顺利通关，就会获得“小博士”的称号。 趣味大闯关第一关：找出能被磁铁吸住的物体，了解铁质的物品能被磁铁吸住。1.城堡里有一些物品，请小朋友用磁铁试一试什么东西能被吸住，并 将物品形象画在记录表上，表示能吸住和不能吸住的物品。2.请幼儿大胆分享探究结果，说一说哪些物品能被磁铁吸住。3.小结：能被磁铁吸住的