大班科学教案 有关《认识正方体》课件.docxVIP

Word — — PAGE 1 — 大班科学教案 有关《认识正方体》课件  对教案的整理是特别重要的一个环节，在学校里有一半的时间都是在课堂上度过的。可是怎么样才能够让课堂上的小伴侣们都能够活跃互动起来，这时候教案的重要性就体现出来了。“我”我特向您推举大班科学教案 有关《熟悉正方体》课件，盼望您看完这篇文章能够找到更多的幼儿园教案。  活动目标  1.了解正方体的基本特征，体验数学活动的乐趣。  2.学习观看、比较与合作，进展思维的敏捷性。  活动预备  毛线、纸、水彩笔、正方体若干、立方体若干、大小不同的泡沫板。  活动过程  1.导入环节  用礼物的形式引出熟悉的对象——正方体，初步熟悉正方体。  2.基本部分  (1)玩一玩：幼儿进行第一次探究。  幼儿观看正方体的特征，自由拼搭。  老师总结：正方体是由6个大小相同的正方形组成的。正方体有6个面。请幼儿进行验证。  (2)搭一搭：幼儿进行二次拼搭。  在第一次拼搭的基础上进行二次拼搭，要求6人一组合作搭出正方体。  总结：幼儿在拼搭的时候要找大小相同的六个正方形泡沫板才能拼搭出一个正方体。少一个正方形和六个大小不一的正方形都不能拼成一个正方体。  (3)量一量：找出正方体  利用供应的工具量一量找出正方体。  总结:突出个别的，把不正确的进行讲解。  3.结束：找一找  小伴侣真棒，在我们幼儿园中也有好多的正方体，我们出去找找吧。  幼儿园中班科学教案：正方体和长方体 活动目标  1.熟悉正方体和长方体，了解其基本特征。  2.比较正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同，初步了解立体图形和平面图形之间的关系。  活动预备  ppt《图形找伴侣》、正方体、长方体、九宫格操作板  活动过程  1.创设情境，引导幼儿探究由形到体的变化过程。  正方形和它的伴侣们被大风吹散了，需要它们团结起来。请你关心图形伴侣，让它们手拉手，肩并肩，紧紧靠在一起，试试会变成什么?  小结：6个正方形可以变成一个正方体，正方体有6个面。  2.引导幼儿通过比较、探究，得出正方体6个面一样大的特征。  提问：你觉得正方体的6个面一样大吗?你是怎么比较的?  小结：正方体的6个面一样大。正方体是由6个大小相同的正方形组成的。  3.创设情境，引导幼儿探究长方体的组成  (1)正方体的伴侣，需要找到6个密码才能消失。请你记住九宫格里闪动的图形和它的位置，找出密码。  (2)提问：密码是什么?一共有几个图形?几个长方形?几个正方形?请你们拼出新伴侣。  (3)熟悉新伴侣长方体。  提问:长方体的身体里藏着哪些图形?  小结：有4个面是长方形，2个面是正方形的形体是长方体。  (4)熟悉6个面都是长方形的长方体。  有一个伴侣也要和大家见面。你们熟悉它吗?它的身体里藏着什么图形?也请它们排排队。数数有几个?它们一样大吗?  小结：6个面都是长方形的形体也是长方体。  4.嬉戏《送伴侣回家》，巩固熟悉正方体和正方形、长方体和长方形之间的异同。  正方体和正方形、长方体和长方形伴侣找不到家了，请根据地图上的位置帮它们找到家。(老师用语言引导幼儿将各种形、体摆放在幼儿操作板上)  5.活动延长  今日我们熟悉了正方体和长方体，生活中有很多东西是正方体和长方体，我们一起去找找吧。 大班数学活动教案《熟悉长方体、正方体》 幼儿园大班数学教案：熟悉长方体、正方体  活动目的：  1、能叫出长方体和正方体的名称，熟悉它们的主要特征。  2、进一步巩固对正方形和长方形的熟悉，了解平面和立体的不同。  活动预备：  长方体、正方体积木、纸盒  正方形和长方形的硬纸片，正方形和正方体的一个面的面积相等，长方形和长方体的一个面的面积一样大。  活动过程：  1、复习巩固熟悉正方形和长方形。  老师分别出示正方形和长方形，让幼儿说出它们的相同和不同的特征。  2、出示长方体、正方体，告知幼儿长方体和正方体的名称。  3、发给幼儿（每组）长方体、正方体、正方形、长方形各一个，让幼儿随便摆布，摸一摸、看一看，比一比它们有什么不同与相同。  4、老师与幼儿一起比较、总结：按挨次数一数，长方体有六个面，它的每一个面一般都是长方形，正方体也有六个