人教版信息技术第四册第10课《整理文件》教案.pdfVIP

人教版信息技术第四册第10课《整理文件》word 教案 四川少儿出版社《信息技术》4年级下册第二课《整理自己的文件和文件夹》 课时安排 1课时 学习目标 知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。 过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问题。 情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机 适应。 学习重、难点 重点：文件及文件夹的更名、复制、移动、删除操作。 难点：文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。 教学预备 范例文件及文件夹“壁纸”、等（包括学生气端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文 件夹及相关文件。 教学过程 1．抛出问题，通过问题的解决引出课题 教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文 件夹下面，并改名为“我的墙纸”。 学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。 教师：观看、评判、记录学生的操作情形。 引出课题 板书：整理自己的文件和文件夹 2．自主探究、倾听讲解学习新知 ① 通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名 教师：评判部分学生的完成情形，找出其中具有代表性的操作进行示范，让该生说说他 的操作过程及理由。 不足之处由教师引导、补充 部分学生：按老师要求进行示范并说明理由，其余学生倾听、观看、提问。 教师：观看、引导、评判 （指出操作中能够采纳用多种方法来完成，如：菜单、快捷键、右键等） 演示：多文件和文件夹的操作方法 ② 学习文件和文件夹的移动、删除 教师：布置任务，请同学们把自己文件夹中“我的墙纸”中的不喜爱的图案文件删除掉， 并增加一些自己喜爱的图案文件。 学生：按要求自我探究、相互讨论完成操作。 教师：观看、评判、记录学生的操作情形。 小结、评判学生的完成情形。 专门指出：“移动”和“复制”操作的区别。 ③ 学习“回收站” 教师：请同学们通过看书、操作，学习“回收站的利用” 补充演示学习中不足的情形。 专门指出：“临时删除”和“永久删除”的区别 强调情感目标：请不要随意删除公用机房的文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的 丢失，养成良好的上机适应。 3．运用所学知识，完成探究活动 教师：布置任务，完成书上的探究活动。 学生：按要求完成任务。 教师：观看、评判任务的完成情形，为下次讲评做好记录。 4．本课小结，终止。