人教版八上第21课《科学技术与思想文化》教案.pdfVIP

人教版八上第21课《科学技术与思想文化》word教 案 教学目标 了 解 我国近代科技、思想文化的特点和要紧成就 基础知识 掌 握 京张铁路、侯氏制碱法、《海国图志》、《天演论》中译本等知识点 依照课文和插图中有关的资料，讲解、分析魏源的典型事迹，指导 范例教学 学生“照方抓药”，主动学习有关其他三人的史实 能力训练 挖掘教材 魏源、严复、詹天佑、侯德榜取得成就的缘故是共同的（精神、意 过程方法 比较概括 识、品质、文化素养等），但具体表现又有所区别 （学科领域、时代） 讨论探究 联系原始遗存的知识举例说明“物竞天择、适者生存”道理 魏源、严复、詹天佑、侯德榜等人救亡图存、振兴中华，努力学赶 爱国情感 情感态度 超世界先进文化，热血报国的赤子之心，永久值得我们学习 价 值 观 思想意识 只有先进文化才能代表社会进展的方向，只要谁先进，就要向谁学 教学重点 使学生在情感态度和价值观上得到潜移默化的良好阻碍 教学难点 使学生把握基础知识与概括主题思想兼而习之 教学过程 导入新课：组织学生回忆前面几节课学过的线索，讨论回答问题： 1、第二次工业革命[19 世纪 70 年代]以后，中国人的精神文化生活什么缘故会发生庞大的 变化？（从西方传入电报、 以及照相、电影等，新闻报纸、出版事业也在中国显现） 2、你能说出以下各时期兴办的刊物名称吗？（组织学生“对号入座”：A、洋务运动时期： 《申报》；B、维新变法时期：《万国公报》[后改名为《中外纪闻》]；C、辛亥革命时期：《民 报》[中国同盟会机关报]、《南风报》（中国同盟会广西支部编辑）；D、新文化运动期间：《新 青年》[原名《青年杂志》]、《每周评论》；E、五四运动期间：《京报》、《晨报》等） 承上启下，教师讲授：这些报刊差不多上向西方学习先进文化的产物，对近代中国文化 的进展起过重要作用。事实上，比这些报刊更早研究西方文化的思想家魏源早在鸦片战争期 间就差不多显现了。近代史上，中华民族还有许多爱国知识分子不甘失败，积极展开挽救民 族危机的活动。他们在思想上、科技上学习西方先进文化，勇敢地进行赶超和创新，作出了 杰出的奉献。（布置学生阅读112——116页全课内容，对重要的年代、人名、著作名称等做 出醒目的阅读标记。） 组织学生学习和探究新课 开眼看世界的思想家（由于他们生活的时代早，而且产生了庞大的鼓舞作用，因此调到前 面作为范例进行探究） 1、如何样学习有关魏源的历史知识？（通过设问，启发学生从生活时代、代表作[或制造发 明]、要紧内容、成功缘故等方面进行了解：A、生活时代：鸦片战争期间；B、代表作：《海 国图志》； C、要紧内容：“师夷长技以制夷”；D、成功缘故：崇高的爱国精神[抵抗外侵]； 良好的道德品质[讲诚信，不负林则徐重托]； 强烈的创新意识[批判闭关锁国政策，破除轻视科技的愚昧观点]。） 2、有关严复的重要内容是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点：A、生活时代： 戊戌变法时期；B、代表作：译著《天演论》；C、要紧内容：“物进天择，适者生存”，“世 道必进，后胜于今”；D、成功缘故：崇高的爱国精神[抵抗外侵，主张救亡图存]；良好的道 德品质[勤奋好学，既学军事，也广泛涉猎西方政治学说]；强烈的创新意识[为译著加按语， 叙述己见，警醒世人，宣传变法]。） 教师小结、过渡：向西方学习，是中国近代科学技术与思想文化的差不多走向；爱国主 义则是鼓舞人们奋进的强大精神动力。以这些思想为支撑，科学家们在各自领域内也作出 了庞大的奉献。 中国人修建的第一条铁路 你明白当年建立这项伟业的人物事迹吗？（组织学生运用上例，自我提炼知识要点： 人物姓名：詹天佑；重要奉献：自行设计和建成京张铁路[干线]；年代：1905——1909年； 突出成就：居庸关、八达岭隧道；成功缘故：崇高的爱国精神[学成本领，报效祖国]；良好 的道德品质[勤奋好学，克服困难，全力以赴]；强烈的创新意识[设计“人”字形路轨]。） 掀开制碱隐秘的侯德榜 侯德榜的奉献是什么？（启发学生运用上例，自我提炼知识要点： A、成功时刻： 20世纪20年代 B、代表作：《制碱》 C、要