人教版八上第三课《同侪携手共进》学案.pdfVIP

人教版八上第三课《同侪携手共进》 学案 word 第一课时：同学·朋友 一、温故知新： 1. 我们与父母之间容易产生矛盾的冲突，对此不能 ( )不能（ ），但也不能 （ ），积极的做法是从现实中（ ）。 2. 我们与父母进行沟通，事实上是辨明是非，寻求最佳结果的过程。有效沟通要把握差不 多要领。其中（ ）是前提，（ ）是关键明白得父母的有效方法是 （ ）沟通的结果是（ ）。 二、 出现学习目标： 1． 明白人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质； 2． 明白什么是青春期闭锁现象极其危害； 3． 明白交友的差不多原则； 三、 学习流程： 流程一：自主学习 〖一．我的人际圈〗 1．积极交往，开放自我才会有良好的人际关系？ 2．人机交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质有哪些特点？ 3．什么是友谊？ 4．什么缘故人一辈子的道路需要友谊？ 〖二．与友同行〗 1．把握交友原则，与友同行 交友原则有： （1） 交友要平等互惠，给予和分担必须是双向的，如此才能做到双赢和多赢； （2） 宽容他人，尊重差异，加强沟通，就会更加有味的朋友，获得更为持久的友谊； （3） 真正的友谊要坦诚，原则面前要坚决，不能以牺牲原则为代价坚持友谊。 （4） 与社会上的人交朋友，要乐交好友，不交损友； 流程二： 合作探究 1. P30 页活动 我们都期望自己拥有良好的人际关系。你的人际关系如何？朋友多 吗？让我们一起来了解一下自己的人际关系状况。 2. P31 页活动 在小组内选出两名最受欢迎的同学，向全班介绍他们什么缘故会成为 最受欢迎的人。 3. P32 页活动 请同学们连续补充“友谊是你 时， ；” 流程三：探讨与提高 P35页活动。说说你的看法。 流程四：检测达标 （1）单项选择题； 1．下列关于闭锁心理危害的表述，分析有误的是 。 A．有利于建立良好的人际关系 B．不能获得同学的明白得 C．感受不到人际交往中的温顺 D．回锁紧我们通向友谊的大门 2．下列不属于热情爽朗性格的表现是 。 A．尊重他人、助人为乐 B．经常保持豁达、愉快的心情 C．对社会漠不关怀，待人虚情假意 D．关怀同学、班级，乐观向上 3．我们颂扬友谊、珍视友谊，为的是 。 A．在新的环境中凌驾与别人之上 B．和谐相处，共同进步，各尽所能，风险集 C．让别人来为自己服务 D．在自己最痛楚、最无助的时候，让别人来关心自己 4．放学后，你的同学邀请你去电子游戏厅，并说名由他请客，你应该 。 A．不去白不去，反正他请客 B．别驳同学面子，去看看在说 C．这次他请，下次你请 D．坚决不去，并说服朋友，去打篮球 5．“近朱者赤，近墨者黑”，说明我们在交友时 。 A．不管什么人，都结交 B．凡是都关心我的人就能够交 C．要慎交朋友，乐叫好友 D．不与批判我的人结交 【情境分析】 小明是班里的学习尖子，可他的朋友却专门少。平常，同学们有问题向他请教时，他 总是不情愿关心别人，常说：“你自己想去！”有时还骗同学说：“我也可不能。”他经常叫同 学的外号，对待同学时刻显现的小问题也总是大吵大闹、斤斤计较。为此，同学门都不喜