人教版小学音乐一下《我们多快乐》版教案.pdfVIP

人教版小学音乐一下《我们多快乐》WORD版教案 周振凤 设计 教学目标 1．能正确流利地读课文，了解课文内容，感受学校生活的美好。 2.引导学生感悟语言，体会情感，进而有感情地朗读课文。 3. 学会三个字，认识九个字，积存运用语言，能用“有的……有的……” 说话。 重点难点 1、教学重点： 正确流利有感情地朗读课文，积存运用语言；学会三个字，认识九个 字。 2、教学难点： 正确流利有感情地朗读课文，积存运用语言；学会三个字，认识九个 字。 教具预备 生字卡片、投影彩图。 教学过程 一．利用彩图，激趣导入 1.师：课间你做了什么游戏？玩的如何样？（认识“欢乐”。） 2.看看这些小朋友在玩什么游戏？他们玩的如何样？ 认读：跳皮筋、踢足球、荡秋千（他们玩得专门欢乐。） 今天我们学习第三课，请大伙儿和老师一起板书课题。（生书空） 请大伙儿轻轻地打开书60页 二．学习课文，积存语言 （一）读正确 1．借助拼音自由读文。 要求：读准字音，不丢字，不加字 组内互读。 2.标出课文共有几句话。（教师出示答案，学生对比标好句数） 3.分句读课文。 下课了，操场上真喧闹。 同学们有的跳皮筋，有的踢足球，还有的荡秋千。 我们多欢乐！ 4.读全文。 自由读全文，要读正确，流利 指名读，评议 读后表达：谁情愿告诉大伙儿读完课文后你明白了什么？ (二)有感情 你能把你感受到的欢乐心情读出来吗？ 1.指名读，老师范读 请大伙儿认真体会，老师与同学读得有什么不同？ 2．真“喧闹” （体会“有的……有的……还有的”用法） ． 看一看同学们的课间活动，出示组合图。看图说句子 师：在同一个操场上，有那么多同学，各自做着自己喜爱的活动，如 此的场面多么喧闹啊！现在读一读课文前两句话 （生：练读，个人展现读。男女分读） 3．抒发“欢乐” 师：同学们都去参加自己喜爱的游戏活动，自由悠闲的玩，他们太快 乐了！ 你看课文的最后一句话如何读才能表达出大伙儿欢乐的心情呢？ 4．读出感情 师：让我们带着欢乐的心情来读整篇课文吧？ （生：组内互读，个人展现朗读，评读） 三．学习生字“乐”，指导书写。 从大伙儿的读中，我充分感受到了大伙儿课间时的欢乐心情，现在有 个生字朋友迫不及待的要和大伙儿见面交朋友了，看看他是谁呢？ 1．卡片认读生字。 乐 有，千 2．经历字形。 说一说你是如何记住它的？ 3.教师范写，边写边提示从哪里起笔，落笔。学生书空跟写： 出示有关词语（读一读） 四．说话，写话练习。 1.你能用上其中的一个词说句子吗？ 2.用欢乐说句子，说一说除了课间做游戏大伙儿感到欢乐，还有什么 事让你感到欢乐呢？ 2.看图说话。 3.写句子，展现。 五．课堂总结，布置作业 1.这节课你有哪些收成？ 2.读课文，写生字 3.自由选择：用“欢乐”或“有的……有的……还有的”说话。 板书设计 3.我们多欢乐 有的 真喧闹 有的 多欢乐 还有的