人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》教学设计.pdfVIP

人教版小学音乐二下《小老鼠上灯台》教学设计 活动目的： 1、 学念儿歌，感受儿歌的韵律感和趣味性。 2、 能随音乐用动作大胆表现滚动的状态，体验表演的乐 趣。 活动预备： 1、 老鼠和猫的头饰 2、 Flash课 活动关键点：鼓舞幼儿大胆表现，体验表演的欢乐。 活动流程： 活动过程： 操作要点 一、导入主题。 1、老师明白小朋友们最爱看动画片了，你都看过哪些好看 的动画片呢？（幼儿回答） 2、你们都看过（那你们看过）《猫和老鼠》吗？老鼠最怕 谁？（猫） 3、今天老师给小朋友们带来好看的动画片，这部动画片里 也有一只老鼠和一只猫，和你往常看过的《猫和老鼠》不 一样，认真看动画片，回答老师的问题。 二、学念儿歌、大胆表现。 1、 观看多媒体 （没有声音，让幼儿观看后说说是如何样一 个故情况节）：小老鼠想干什么？ （想上灯台去偷油吃）， 来了一只猫，它会如何样？ 猫来了，小老鼠一可怕，就 如何样了？（叽里咕噜滚下来） 2、 幼儿再观看一遍多媒体，（是不是和小朋友说的一样 呢？）教师完整念儿歌一遍。（和老师一起边看动画片边 说儿歌） 3、 幼儿边拍手，边学念儿歌，体验儿歌的节奏与韵律。（学 学好听的儿歌） 4、小老鼠看到猫来了专门可怕，从那么的高的台子上滚下 来，是如何滚的？小朋友们来学学小老鼠的模样。讨论： 如何样用动作表演小老鼠滚下来的模样？（如慢慢下蹲， 双手在胸前做围绕滚动状） （尽管是小班的小孩，想象力比较缺乏，然而Flash画面中小老鼠富 有动感和趣味性的下滑动作引起了小孩们极大的爱好。有的小孩象开 飞机一样表示叽里咕噜、有的小孩单手转圈、还有的小孩双手叉腰， 原地转圈……小孩们有味地创编动作给活动带来了高潮）。 5、幼儿听音乐边学唱儿歌，边做相应动作。 三、愉快游戏。 1、 交待游戏规则：幼儿扮演小老鼠，游戏唱到“上灯台” 时，“老鼠”爬上椅子，唱到最后一句时，从椅子上跳下 来，“小猫”去抓“老鼠”。（能够向前迈一步仿照上台 子的动作） 2、 集体游戏。 ★第一遍教师扮演小猫，幼儿扮演小老鼠，边说儿歌边做相 应动作。 ★第二遍请幼儿扮演小猫，其余幼儿扮演小老鼠。 （当念到“上灯台”时，幼儿赶忙站到小椅子上，边念儿歌边扮演 角色表演，每个小孩都露出了辉煌的笑容。这时候小孩们和老师的亲 ）。 热接触，使师幼互动真正有效起来了 反思： 仿照是小班小孩要紧的学习方式，他们通过仿照别人的 动作或语言，从而习得技能。因此整个活动教师以“小老鼠” 为角色主线，让幼儿学学老鼠的模样、创编老鼠从灯台上滚 下来的动作，和老师、同伴一起念儿歌、唱歌曲；游戏时师 生一起扮演角色，真正让幼儿在活动中感到满足与愉悦。另 外，儿歌、音乐、游戏的完美结合，既符合了小班小孩认知 的爱好与年龄特点，又提供了宽松有味的学习氛围，拓展了 幼儿的想象空间。活动取得较好成效。