人教版必修二第二章第三节《化学反应速率和限度》教案.pdfVIP

人教版必修二第二章第三节《化学反应速率和限度》 word 教案 教学设计思路： 以培养学生自主猎取新知识的能力为目的来设计教学，采纳发觉，探究的教 学模式，其设计的教学指导思想，是由浅入深，从学生日常生活中的化学现象和 实验中抽象出有关的概念和原理。形成一个由宏观到微观、由感性到理性、由简 单到复杂的科学探究过程。 其要紧过程设计为：创设情形、引导发觉、探究问题→提出新的概念→提出研究 题目→组织探究学习活动、收集信息→内化、概括、完善体系→实际应用。 在整个教学设计过程中通常我们所需要解决的问题要紧有以下几个： 1．如何创设情形，激发学生的学习爱好。 2．如何样引导学生自己归纳出化学反应速率的概念。 3．如何设计探究实验，让学生通过实验自己总结出阻碍化学反应速率的因素。 4．如何引导学生建立化学平稳，及利用化学平稳如何解决实际问题。 教学设计： 课题 第三节 化学反应的速率和限度 教学目标 （一）知识与技能目标 1、使学生了解化学反应速率的概念，明白浓度、温度和催化 剂等条件对化学反应速率的阻碍，初步了解如何调控化学反应 的快慢。 2、使学生了解化学平稳的特点，建立化学平稳的观点，认识 化学反应的进行是有一定限度的，化学平稳是相对的。了解化 学平稳的标志及平稳移动 3、通过“认识化学反应的快慢”“催化剂对化学反应速率的 阻碍”等探究活动，培养学生设计半定量实验方案的能力，以 及分析和处理实验数据的能力。 （二）过程与方法目标 1、通过实验形成化学反应速率的概念，以及形成阻碍化学反 应速率的因素。 2、通过“联想·质疑”、“活动·探究”、“交流·研讨”、 “观看·摸索”等活动，提高学生分析、联想、类比、迁移以 及概括的能力。 （三）情感态度与价值观目的 1、通过“联想·质疑”、“活动·探究”、“交流·研讨”、 “观看·摸索”等活动，激发学生探究未知知识的爱好，让他 们享受到探究未知世界的乐趣。 2、通过“认识化学反应的快慢”，“催化剂对化学反应速率的 阻碍”，“温度对化学平稳的阻碍”等实践活动，培养学生严 谨认确实科学态度和精神。通过对化工生产资料的学习，培养 学生理论联系实际、勤奋好学的学习热情。 教学重点 1.化学反应速率的概念 2.阻碍化学反应速率的因素 3.化学平稳的建立 教学难点 化学反应速率的概念和化学平稳的建立 教学方法 分析类比法、实验探究法、讲授法 仪器、用品 实验 2-5:试管架、试管 (3支)、烧杯（2 支）、木条、火柴、 H O 溶液 5%、FeCl 溶液 1 mol/L、冷水、热水（40 ℃） 2 2 3 实验 2-6：试管架、试管(3支)、H O 溶液 5%、FeCl 溶液 1 mo 2 2 3 l/L、MnO 粉末 2 演示实验：大理石（块状）、1 mol/L 的盐酸溶液与 1 mol/L 的醋酸溶液