《高等数学（下册）》（阳平华）646-1教案 第11章 第20课 直角坐标系下二重积分的计算.docVIP

20第 20 第 课 直角坐标系下二重积分的计算 20直角坐标系下二重积分的计算 20 直角坐标系下二重积分的计算 第 课 PAGE 6 PAGE 6 PAGE 7 PAGE 7 20直角坐标系下二重积分的计算 20 直角坐标系下二重积分的计算 第 课 课题 直角坐标系下二重积分的计算 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）掌握先对y、后对x的二次积分的计算方法； （2）掌握先对x、后对y的二次积分的计算方法； （3）掌握特殊情形下二重积分的计算方法 思政育人目标： 通过讲解直角坐标系下二重积分的计算，培养学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维能力；引导学生养成独立思考和深度思考的良好习惯；树立学生实事求是、一丝不苟的科学精神 教学重难点 教学重点：先对y、后对x的二次积分，先对x、后对y的二次积分的计算方法 教学难点：特殊情形下二重积分的计算方法 教学方法 讲授法、问答法、讨论法、演示法、实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→知识讲解（33 min）→课堂测验（10 min） 第2节课：知识讲解（20 min）→问题讨论（10min）→课堂测验（10 min）→课堂小结（5 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】清点上课人数，记录好考勤 【学生】班干部报请假人员及原因 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 知识讲解（33 min） 【教师】讲解先对y、后对x的二次积分的计算，并通过例题讲解其应用 如图11-2所示，如果区域由直线与连续曲线围成，则称为型区域，即 ． 图11-2 按照二重积分的几何意义，二重积分是以为底，以曲面为顶的曲顶柱体体积．下面来计算这个曲顶柱体的体积． 如图11-3所示，在区间上任意取定一点，用平面去截曲顶柱体．设截面面积为，则曲顶柱体的体积为，所以 ． 图11-3 由图11-3可知，是一个曲边梯形的面积．对于固定的，此曲边梯形的曲边是由方程确定的的一元函数曲线，而底边沿着轴方向从变到．因此，由曲边梯形的面积公式得 ． 一般地，过区间上任一点，且平行于面的平面，截曲顶柱体所得截面的面积为 ， 于是得曲顶柱体的体积为 ． 从而 ． 上式右端的积分称为先对、后对的二次积分（或累次积分），通常写成 ， 于是，二重积分的计算就化成了计算两次定积分．第一次计算单积分 时，把看成常量，是积分变量；第二次积分时，是积分变量． 例1 计算下列二重积分： （1），其中； （2），其中是以为顶点的梯形闭区域． 解 （1） ． （2）由题意可知 ， 所以 ， 令，则 原式． 【学生】掌握先对y、后对x的二次积分的计算方法 【教师】讲解先对x、后对y的二次积分的计算，并通过例题讲解其应用 若积分区域可表示为 ， 其中，在区间上连续，则称为型区域，如图11-4所示． 与上节类似，如图11-5所示，用平行于坐标平面的平面去截以区域为底、以曲面为顶的曲顶柱体，则可以得到 ， 即将二重积分化为先对、后对的二次积分． 图11-4 图11-5 例2 将二重积分化为二次积分，其中积分区域是由抛物线与直线所围成的闭区域． 解 抛物线与直线的交点为，画出积分区域，如图11-6所示，它可表示为，于是 ； 也可表示为，于是 ． 图11-6 【学生】掌握先对x、后对y的二次积分的计算方法 学习先对y、后对x的二次积分的计算，先对x、后对y的二次积分的计算。边做边讲，及时巩固练习，实现教学做一体化 课堂测验 （10 min） 【教师】出几道测试题目，测试一下大家的学习情况 【学生】做测试题目 【教师】公布题目正确答案，并演示解题过程 【学生】核对自己的答题情况，对比答题思路，巩固答题技巧 通过测试，了解学生对知识点的掌握情况，加深学生对本节课知识的印象 第二节课 知识讲解（20 min） 【教师】讲解特殊情形下二重积分的计算方法，并通过例题介绍其应用 （1）若区域是一个矩形，即，则 ． （2）若区域是一个三角形区域，二重积分的计算见例3． 例3 计算二重积分，其中是由直线所 QUOTE y=1,x=2,y=x 围成的闭区域． 解法一 求得三条直线的交点分别为，若把看成型区域，则 ， 于是 ． 解法二 求得三条直线的交点分别为，若把区域看成型区域，则 QUOTE y≤x≤21≤y≤2 ， 于是 （3）若函数可积，且区域，则 ． 例4 计算二重积分，其中是由所围成的闭区域． 解 （4）如图11-7所示，若平行于坐标的直线与区域边界线的交点多于两个，则要将分成几个小区域，使每个小区域的边界线与平行于坐标轴的直线交点不多于两个，然后将