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人教版美术六下《二十年后的学校》教学设计 课 时 2 课时 学习领域 探究.造型 教学目标 1.知识：了解学校的各种设施配备，学会设计规划学校布局。 2.技能：学会设计以后学校蓝图，并能用各种材料制作建筑模型。 3.情感：对母校的热爱，对美好以后的追求。 教学重点 用各种方法、材料制作以后的学校模型。 第一课时：设计制作学 校的平面图 第二课时：设计制作学校的立体模型。 教学难点 大胆想象，小组协作，创想出与众不同的学校创意。 第一课时：学 校建筑的布局。 第二课时：设计与众不同的以后的建筑。 教具预备 课件、学校平面图、不同材料的立体学校模型（3——4 个）、示范的 作品（半成品） 学具预备 第一课时：每个小组一张 kt 板 （深色），剪好的各种形状的白纸 （做 学校的设施），彩笔，白纸，剪刀、胶水 第二课时：各种纸盒、肥皂、泡沫塑料、彩纸、硬纸板、广告色、乳白胶、美工 刀、尺、笔、剪刀、胶水 课件内容 1.自己学校的校舍等图片。 2.先进地区的学校图片或视频。 3.以后的学校设计 4.学校平面成效图 5.制作方法与步骤 教学评判 1.设计制作的学校模型是否合理，美观。 2.大胆想象，创想出与众不同的以后学校创意。 3.学生是否能在小组间愉快而有序的讨论、交流与合作。 教学过程： 第（一）课时 活动一：我们的学校 设计意图：回忆在学校生活的美好生活，激发学生对学校的热爱和为母校设计美 好的以后的情感。 1.歌曲：毕业歌 听这优美的旋律，是广为流传的毕业歌。不久的今后我们就要辞别小学生活 了，你想到了什么？（学生谈） 2.我们回忆起在学校里度过的欢乐时刻。让我们一起再来看看我们的学校，（本 校的照片）尽管我们的环境比较简单，但在教室里大伙儿一起学习、在操场上一 起游戏，校园的每个角落都有我们美好的回忆。 3.想不想到都市里看看那儿的学校是如何样的呢？ （出示现代化的大学校图片或录像片断介绍） （大门——电动感应） （教学楼——宽敞明亮） （操场——塑胶跑道、绿草坪） （综合楼——实验室、美术、舞蹈……） （办公楼——现代化的办公设施） （绿化——绿树成荫） 给你什么感受？ 想不想让我们的学校也能更加漂亮，今天我们年龄还小，但二十年后，你们差不 多长大成人，让我们都来做建筑设计师，为我们学习生活过的学校出一点力，规 划我们二十年后的学校吧！ 出示课题： 活动二：探究实践 设计意图：学习如何样设计建筑的方法、步骤，解决本课时的教学重难点。 1.让我们先来看看建筑设计师是如何样设计学校的？ 先要了解学校需要那些建筑，功能是如何样分工的？ （请同学们分组说一说，然后，找2——3组同学发言） 然后进行布局 画出设计稿 设计稿分平面图和立体成效图， 2. （出示平面图）小组研究一下平面图画的是建筑的哪一个面？ （顶——也确实 是俯视面） 除了要紧的建筑外，还要规划出那些地点？（道路、绿化等细节）。 3. （出示立体的成效图） 立体的成效图，还要画出建筑那些部分？（层数、形状与颜色。） 分析（出示建筑的模样） 这些建筑的形状能够归纳成什么差不多形……——差不多形的组合 4.学校都有那些部分组成的？让学生分析学校的布局结构： 大门——道路——绿化带——教学楼——体育馆——操场（跑道）…… （出示平面的相应部分，无规律的粘贴在预备好的学校蓝图上） 5.布局 老师引导学生把刚才乱粘的各个部分组织起来，（每个小组一幅） 标出各个设施的用途。 6.二十年后的学校建筑会有如何样的变化与创新。 先请同学们看看我们的设计师设计的以后的学校。 老师的范作（立体成效图）： 讲解介绍 建筑的主体：锥形 门、窗（形状、颜色、排列） 这是老师设计的彩虹旋转式教学楼，他的每个教室能够慢慢的旋转变换位置，让 你每天都有不同的景色观赏。 你有什么更好的创意吗？（学生大胆想象发言） 活动三、创作.评析 设计意图：让学生大胆想象积极创新，合作出以后学校的蓝图。总结本课的学习 成果。 1.分小组讨论 你们想如何样设计以后的学校 2.小组规划出平面设计图，并给每个人分工设计一个建筑的立体成效（画出来）。 每一小组发一张kt板，下节课能够在设计的平面图基础上制作立体的模型。 3.介绍自己小组的设计意图与创意。 活动四、拓展 设计意图：为下节课做预备。 小组讨论下节课制作建筑模型所需要的材料。