人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》表格式教案.pdfVIP

人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》 表格式教案 ——张鹏丽 案例名称 《 》 珍爱国宝——古代的陶瓷艺术 科目 美 术 教学对象 五年级学生 提供者 张鹏丽 课时 1课时 教材内容分析： 通过学习，让学生了解中国的陶瓷是传统艺术中的珍宝，了解到我国 不同历史时期的制瓷工艺、造型、装饰及不同窑场产品的艺术特点，学会 运用正确的方法去观赏陶瓷艺术。 教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）： 学习者特点分析： 学生对陶瓷有一定的认识, 在此基础上进行图片观赏，学生之间的交 流讨论，使学生集体完成，并将中国陶瓷的生产和进展，以及陶瓷与陶器 的区别的方法归纳总结。通过播放幻灯片，观赏中国陶瓷，同学们都有专 门大的积极性与爱好。然而关于小学五年级的学生讲到各个历史时期时， 要紧是有关历史知识和历史背景，他们就不明白是如何样的时代，有点不 知所措。 教学重难点： 要紧是有关历史知识和历史背景，除了在教学内容资料作些简要介绍外一 些专业名词和有关的历史文化知识。 教具学具预备： 教材、多媒体课件、录象带 教学过程： 教师行为 学生学习活动 设计意图 一、 创设情境、导入新课 谈话： 1. 什么是陶器？什么是彩陶？ 通过图片的观看 2. 中国古代陶器的造型特点是什 学生一起回答：陶瓷 陶器彩陶让学生 么 ？ 放 映 幻 灯 没有没有丰富的颜 初步感受陶器色 色，彩陶颜色丰富。 彩的变化，以及 陶器的造型特点：都 陶器的结构，为 有一对耳。 下面的教学做好 铺垫。 （贯耳瓶） 二、 合作探究、体会有序思想 小组合作讨论：得 通过刚才的认真 出陶器和陶瓷有下 观看，选择出最优 列区别。 我国是陶瓷的故乡和原生地，陶 的答案 （1）烧制的原材料 瓷是我国传统的工艺美术，其工 小结：小组讨论能 不同； 艺水平在世界上享有盛誉。 够表达学生的自 （2）烧制的温度不 1. 陶瓷与陶器的关系 我主动性。充分发