人教版美术五上《陶泥的世界》表格式教学案例.pdfVIP

人教版美术五上《陶泥的世界》表格式教学案例 教学内容 陶泥的世界 教材分析 这是一节以“设计应用”为主，以“造型表现”为辅 的美术课，这节课不仅是让学生把握泥塑的技巧，更 重要的是让学生了解有关陶的历史和相关知识，学会 自主学习和合作学习，在学习中养成良好的评判方式 和学习适应。 学情分析 五年级的学生对泥塑的制作技法差不多在小学美术 课堂中差不多把握，本节课是让学生了解陶泥知识的 同时，提高造型能力、空间想象能力和艺术表现能力， 不能仅仅停留在玩陶泥上。 教学目标 1、通过观赏让学生了解祖国的陶文化，培养学 生的爱国之情。 2、指导学生运用泥塑差不多技法（揉、搓、捏、 压）制作出生活日用品。 3、启发学生运用技巧，依照自己的想象，表现 出新颖的造型。 教学难点 把握陶泥制作中的差不多技法并能应用 教学重点 泥条的塑形和器物的装饰 教具预备 泥土材料、范作、课本、相 课 1 课 设计应用 机、课件 时 型 教学过程 师生活动 设计意图 激趣导入 1、老师手里拿了两件不同的工艺 由学生的观 品(陶埙、花瓶) ，你们能看出有什么不 看分析得出 同吗？从那能看出它们的制作工艺的 结论，培养 区别？他们分别是什么？ 学生的探究 一件是陶器，一件是瓷器。今天我 精神。 们共同走进陶泥的世界。 2、板书课题：陶泥的世界 艺术探究 1、请小组交流，说说对陶了解多 培养学 少。 生的观看分 教师总结：它们差不多上用泥土做 析的能力。 成，差不多上器物，能够用来盛东西。 但它们的模样各不相同。而且有的年代 久远，说明人们在专门久往常就明白如 何样利用泥土来为自己的生活服务了。 在展现过程 2、课件展现古代陶器艺术。 中让学生不 （1）裴里岗文化，这些陶器专门 仅能够培养 早，年代至少在七八千年以上， 学生的观赏 （2）仰韶文化 评述能力， 在1921年仰韶遗址挖掘之前，我 同时能够对 们还没有确切的证据证明中国有新石 学生进行传 器时代遗存，有些外国学者或传教士曾 统文化教育 经宣扬中国文化“西来说” ，认为中 国没有自己的史前文化，没有自己的石 意图：学习 器时代，后来的中国文化乃至人种差不 古老的陶艺 多上从西方传播过来的。仰韶文化遗址 知识，培养 的发觉和挖掘，不但说明我国存在着专 学生对祖国 门发达而且富有自己特色的新石器文 的热爱之情 化，是世界新石器时代文化的重要组成 部分，而且使那些主张中国无石器时代 的理论不攻自破。 3、提问 不仅让学生 你在生活中都看到那些陶器作 了解陶器在 品？