人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教案设计.pdfVIP

人教版美术五上《珍爱国宝——古代的陶瓷艺术》教 案设计 张利 课程类型：观赏·评述 教学课时：一课时 教学目标：1 让学生学会从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来观赏陶器、瓷 器艺术。 2 选择一件自己喜爱的陶器、瓷器，谈谈你的看法。 3 能正确的区别陶器和瓷器。 教学重点：从器皿的外形、纹饰以及釉色等方面来观赏陶器、瓷器艺术。 教学预备：一个陶器和一个瓷器（农村常见的喜字瓶）实物、一杯水、课件 教学过程： 一 了解陶器和瓷器 1 、教师出示一个一般的陶器和一个瓷器瓶。请学生说一说这是干什么的？ 有什么作用？（学生自由发言）教师总结归纳：“这些差不多上用来盛放东西的 器皿”。 2 、 比一比陶器和瓷器有什么区别？（学生讨论区别方法） a、摸一摸：让学生从手感上区别陶器与瓷器的质感不一样。陶器摸起来手 感比较粗糙，瓷器摸起来手感专门光滑。 b、敲一敲：用笔敲陶器，声音不清脆，用笔敲敲瓷器有清晰的金属声。 C、试一试：用一滴水滴在陶器上，水专门快就被吸到陶器的了，而把水 滴在瓷器上，水不但没有吸住还直截了当流了下来。 教师：“陶器与瓷器不仅质感、敲击的声音、胎质不一样，它们的制作原料、 和烧成的温度都有区别。陶器用黏土（陶土），烧制是的温度不超过1000度。瓷 器用瓷土（高岭土为主的原料），烧制温度要达到1200度以上。 二 观赏陶瓷的外形美。 1、 课件出示：新石器时代的《白陶鬹》、《青瓷莲花尊》 学生说一说这几件陶器的外形有什么特点？是干什么的？ （学生大胆发言，各抒己见） 师：《白陶鬹》新时期时代的一件饮煮器。整个器皿似一仰头扬尾的动物，富 有特色。器皿底部突出的三足，便于下面放柴火燃烧。《青瓷莲花尊》整个器形 像两朵仰、覆的莲花。 2、 课件出示：北宋《汝窑粉青莲花式碗》、新石器时代《黑陶蛋壳高柄杯》 师：说说这两件陶瓷的外形有什么特点？ 这件《黑陶蛋壳高柄杯》因胎壁薄如卵衣，故名“蛋壳陶”。它以其精湛的 制作工艺和优美的造型，被誉为“中国古代陶器的巅峰之作”。 3、课件出示：新石器时代《彩陶船形壶》 陶壶为盛水器。整个器皿呈一艘船的形状，专门别致。肩上左右半环耳用来 系绳的，在腹部绘画网，使人不由得与当时的渔猎生活产生联想。 三 陶瓷艺术的美，还表达在纹饰上。 1、课件出示：新石器时代《舞蹈纹彩陶盆》 内壁绘有三组舞蹈纹饰带，每组五人，并肩携手，轻巧起舞。 2，课件出示：元《鬼谷子下山》 说到瓷器，就不能不说元青花。说到元青花，就不能不提元青花中的传 奇——人物故事纹青花大罐“鬼谷子下山”。它以其雄浑矫健的造型、张力十足 的纹饰、浓艳深透的青花发色、通体充满的雄霸之气，强烈地震动着每个喜爱元 青花的人。此件元青花珍品在2005年7月的英国佳士得公司拍卖会上以2.3亿 元人民币的高价成交，创下了佳士得公司当时亚洲艺术品拍卖的最高成交纪录。 “鬼谷子下山”高27.5厘米，直径33厘米，产自七百年前的中国景德镇。 此罐人物刻画流畅自然、神韵十足、栩栩如生，各种辅助纹饰也是笔笔精到、十 分完美，明显是出自大画家之手，这使得此罐非一般的青花瓷可比，堪称中国古 代瓷器之珍宝。 3、 课件依次出示：清《五彩花鸟纹瓶》、金《白釉黑牡丹纹瓶》和《青花釉里 红开光镂花罐》，让学生观赏瓷器纹饰美。 师：这件《白釉黑牡丹纹瓶》，洁白的底色和乌黑的牡丹形成强烈的对比， 具有中国水墨画的艺术成效。 《青花釉里红开光镂花罐》，罐上纹样运用镂空、雕塑、堆帖、釉下彩绘为 一体的手法，达到浑然一体的艺术成效。 《青花鸳鸯莲纹盘》盘心绘有莲池，两只鸳鸯在水中追逐，画面静中有动， 极为传神。 三 陶瓷艺术的美，还表达在釉色上。 课件出示：明《孔雀绿釉碗》、《黄釉碗》和清《祭红梅瓶》 让学生比一比，这几个瓷器和刚才的瓷器有什么不一样？（没有纹饰，颜 色单一、鲜艳） 教师：“瓷器除了外形美和纹饰美，各种颜色釉，使瓷器出现出多姿多彩的 景象。 三 陶器、瓷器大擂台 陶器和瓷器，你最喜爱哪个？问什么？ 四 课堂小结 陶瓷是中国古代辉煌文化的象征。瓷器是中国发明的，中国是瓷器的故乡。 中国五千年的文化底蕴，孕育着勤劳、勇敢、正直的中