《英语（基础模块）》（黄发福）311-7教案 英语课时40 E-learning.docVIP

4000第 4000 第 课 E-learning E-learning E-learning 第 课 40 PAGE 4 PAGE 4 PAGE 5 PAGE 5 E-learning E-learning 第 课 40 课题 E-learning 课时 1课时（45 min） 教学目标 知识技能目标： （1）熟悉常见在线课程的英文表达； （2）掌握谈论或咨询在线课程的英文表达。 思政育人目标： 通过教师在教学过程中引导学生思考在线课程的好处，启发学生树立正确的学习观。 教学重难点 教学重点：常见在线课程的英文表达 教学难点：谈论或咨询在线课程的英文表达 语言目标 能用下列用语谈论在线课程： I have been spending my spare time learning online recently. It’s available to anyone anywhere at any time. Online learning can save a lot of time. There are plenty of study materials online. After graduating from school, e-learning will become a great help to us. I think a quiet environment is important when you are learning online. You should be self-motivated to study online because no one supervises you. 重点词汇 catch up with, deliver, website, mobile device, convenient, systematically 教学方法 讲授法、练习法、情景模拟法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 课题导入（5 min）→ 新知课堂（25 min）→ 情景模拟（7 min）→ 多维评价（3 min）→ 课堂小结（3 min）→ 作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 课题导入 （5 min） 【教师】提问学生上过哪些线上课程 【学生】思考、回答问题 【教师】通过总结不同学生的回答，引入本节课课题（线上课程） 板书：E-learning 通过教师提问引导学生思考在线课程的英文表达，引起学生对本节课的兴趣 新知课堂 （25 min） 【教师】播放Warming up模块第一题的视频，组织学生独立选出与图片匹配的网课名称 【学生】观看视频、做练习、思考 【教师】分析练习的内容，核对答案，并向学生解释所有单词的中文意思 【学生】思考、理解、记忆 【教师】播放Warming up模块第二题视频，组织学生根据视频讨论活动中的问题 【学生】观看视频、讨论 【教师】 播放Listening Speaking模块Dialogue 1中Ⅰ、Ⅱ题录音，让学生根据题目要求进行作答。 【学生】思考、做题 【教师】核对答案后，解释其中的重点单词、短语及难点 单词： deliver /d??l?v?(r)/ v. 发布；传送 via /?va??/ prep. 通过 website /?websa?t/ n. 网站 mobile device /?m??ba?l/ /d??va?s/ 移动设备 convenient /k?n?vi?ni?nt/ adj. 方便的 access /??kses/ v. 进入；使用 Tik Tok 抖音 systematically /?s?st?m?t?kl?/ adv. 系统地 短语： catch up with 赶上 e.g. He stopped and let her catch up with him. 他停下来，让她赶上自己。 help with 在某方面帮助某人 e.g. He needs more help with his reading. 他在阅读方面需要更多的帮助。 Can you help me with my Chinese? 您能教我汉语吗？ access 接近；使用；访问 e.g. The software enables you to access the Internet in seconds. 这种软件能让你在几秒钟内便可访问互联网。 Those videos they share are short. “they share”为省略了t