部编版小学六年级语文上册第16课《夏天里的成长》优秀课件.pptx

;一提起秋天，人们很自然地联想到瓜果飘香、硕果累累，可你一定不会想到，它们是经历了夏日里飞快地成长，才拥有金秋的大丰收。;会写“棚、苔”等9个字,会写“活生生、苔藓”等11个词语。 找出文章的中心句，能说出课文从哪些方面描写“夏天里的成长”。 体会课文从不同方面表达中心意思的写法。;听 范 读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;苔;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;瀑布;苔藓;;期望 ≈ 希望 ? 失望;含苞未放的花。; 课文是从哪几方面来写夏天里的成长的？; 默读时，要不出声不指读，要带着热情去感受生物生长的美好。;课文是从哪几个方面来写夏天里的成长的？;;夏天，一切事物都在成长，那么迅速，那么朝气蓬勃。今天让我们走进课文，去瞧一瞧作者描写的这些事物的生长轨迹吧！;夏天是万物迅速生长的季节。;夏天是万物迅速生长的季节，那其他三个季节又是怎样的？请你仿照课文写一写吧。;请同学们从课文中找一找作者描写了哪些事物在夏天里的生长呢？;这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢？哪句话能说明这个特点？;你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；;你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。;昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。; 例句：昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我会实现我的梦想。;一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；;邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。;;生物的长;草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。;这三句话运用相同的句式讲了山、地、河的长。“一天一天”说明三个事物的长是快速的长，看得见的长，与上文相呼应。;铁轨、柏油路;一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。;“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。”???里的“长”指的是？这里的“热天”指的是？读了这句话，你明白了什么？;人的 成长; “六月六，看谷秀。”;“处暑不出头，割谷喂老牛。”;作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物，到了该长的时候，都应该珍惜时间，及时、用力地长。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;试着找出本文的中心句，围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢？; 春天有美丽的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麦浪、冬天有晶莹的雪花，你喜欢哪个季节，为什么喜欢它，说说你的理由。;这篇文章以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇，然后从生物，山、地、河、路，人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要 使自己尽力 。;夏天里的成长;关于成长的名言;默读课文，找出中心句，说说课文是怎样围绕这句话来写的。;第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读，说说写到了哪些动植物，是怎样体现这一段的中心意思的。;;第一课时; 观察：请认真观察单元篇章页，看看插图画了些什么，自由读上面的文字，说说你有什么发现。; 推想：想想本单元给我们安排了什么样的学习内容，与其他单元安排的内容有何不同，以及给我们提出了哪些学习要求。; 同学们，在整理衣柜时，你也许会发现去年的裤子短了一大截，手套小了一大圈；有的同学在上个月养的还不能睁开眼睛的小灰狗，这个月不仅毛色变了，还能机灵地围着你上蹿下跳。同学们，这是为什么呢？生活中还有这样的现象吗？; 你们知道万物在哪个季节生长最快吗？; 请同学们自由读课文，注意读准字音，把课文读正确、流利，圈画出自己不太理解的地方。;活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 棚架 农作物 尽量;缝 隙;右边下面的部件不要写成“水”。; 要注意走之与左右两个部件之间穿插避让，注意正确的笔顺。; 默读课文，想想课文围绕哪句话来写的，找出文章的中心句。; ①课文分别从哪几个方面具体来写“夏天是万物迅速生长的季节”的？;②文中具体写了哪些事物？; 火热的夏天里，万物充满生机。尽管有时炽热的太阳会把大地烘烤得蔫头耷脑的，但夏天的雨也很热烈，一场大雨就能把暑热冲刷得干干净净。夏天就是这样一个丰富多彩、充满激情的季节，在这样的季节里万物迅速生长着，唯恐辜负了这个好时节。;1.工整规范地抄写本课词语。 活生生 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 软绵绵 谚语 棚架 农作物 尽