《中国现代文学》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

《中国现代文学(一)/ （二）》课程教学大纲 总学时数 ：96 总学分数 ：6 课程性质 ：学科基础课 适用专业 ：汉语言文学 一、课程的任务和基本要求： 本课程是为汉语言文学专业学生开设的学科基础课，以讲析 1917—1949 年中国现代文 学的历史轨迹、基本特征，作家的创作观念、审美情趣，作品的主旨内涵、艺术风貌等为主 要内容，探讨三十年来的文学思潮、文学现象、重要的作家作品以及中国现代文学与中国文 学传统、西方文学的独特关联等论题。 本课程帮助学生正确认识中国现代文学的发展过程和主要特点；了解、分析和评价各个 历史时期的重要作家作品；系统地通晓“五四”文学革命以来的文学思潮、文学运动、文学 批评和文学创作发展的基本概况以及中国现代文学的主要成就和经验教训；培养学生研究文 学现象和分析作家作品的能力。 在教学中，教师将文学史知识的描述与相关文学作品的分析紧密结合，具体深入地阐明 中国现代文学三十年来的主要内容，要求学生熟读中国现代文学的代表性作品，并适当了解 中国现代文学领域的科研成果，从而使学生分析文学作品的能力得以较大的提高。 二、基本内容和要求： 第一编 第一个十年（1917 年－1927 年） 第一章 文学思潮与运动（一）：掌握文学革命的发生与发展概况，了解外国文艺思潮 的涌入对新文学的影响、新文学初期的理论建设情况和文学创作潮流总体趋向。 第二章 鲁迅（一）：介绍鲁迅生平思想；了解前期小说集《呐喊》与《彷徨》及其对 中国现代小说史的意义；重点分析《阿 Q 正传》；并介绍散文集《野草》与《朝花夕拾》。 第三章 小说（一）：介绍该期小说发展概况，了解 “问题小说”、“乡土小说”和 “自 叙传”抒情小说及其主要代表作家和作品。 第四章 通俗小说 （一）：该章由学生自学。了解民国旧派小说和新文学迫使旧派向“俗” 定位的发展趋势。 第五章 郭沫若：简介郭沫若生平思想；重点掌握《女神》的思想内容和艺术形式；介 绍作者该期其他诗集《星空》、《瓶》、《前茅》与《恢复》，以及以《屈原》为代表的历史题 材的剧作。 第六章 新诗（一）：介绍现代新诗初期的发生发展过程和成就；了解《尝试集》、小诗 运动、“湖畔诗社”的爱情诗、新月派及闻一多的诗歌主张、早期象征派诗歌与早期无产阶 级诗歌。 第七章 散文（一）：介绍该期散文发展概况；了解《新青 》“随感录”作家群、周作 人与“言志派”散文、冰心、朱自清和“文学研究会”作家散文、郁达夫和“创造社”作家 散文以及“语丝”派和“现代评论”派的散文。 第八章 戏剧（一）：介绍话剧引进和在中国被接受的过程；了解初期文明新戏：中国 现代话剧的萌芽与诞生、“五四”新文化运动与 “建设西洋式新剧”的战略选择、业余的、 非营业性的“爱美剧”与“小剧场运动”的倡导、以及“小剧场”培育的田汉、丁西林等话 剧文学的开创者及其创作。 第二编 第二个十年（1928 年－1937 年） 第九章 文学思潮与运动（二）：介绍 30 年代文艺运动发展的基本线索；了解革命文学 论争和以“左联”为核心的无产阶级文学思潮、自由主义作家文艺观及两大文艺思潮对立、 以及文学创作的潮流与趋向。 第十章 茅盾：介绍茅盾生平思想、创作历程及其文学成就；了解茅盾开创新的文学范 式、他的小说成就以及理论批评与其他方面的贡献；分析《子夜》。 第十一章 老舍：介绍老舍平思想、创作历程及其文学成就；了解老舍文化批判视野中 的“市民世界”；他作品的“京味”与幽默风格；分析《骆驼祥子》。 第十二章 巴金：介绍巴金生平思想、创作历程及其文学成就；了解巴金前期小说创作 的青年的赞歌、巴金后期小说创作中深沉的悲剧艺术；分析《家》。 第十三章 沈从文：介绍沈从文生平思想、创作历程及其文学成就；了解他作为边地湘 西的叙述者、歌者、他的乡村叙述总体及其对照的世界和文学理想的寂寞；分析《边城》。 第十四章 小说（二）：介绍 30 年代小说格局和发展概况；了解“左联”和左翼小说、 京派小说和其他独立作家的小说、海派小说。 第十五章 通俗小说（二）：该章由学生自学。了解 30 年代雅俗互动的文学态势、张恨 水等言情写实小说的俗雅融合、和武侠想象世界的多方拓展。 第十六章 新诗（二）：介绍 30 年代诗歌发展概况；了解中国诗歌会诗人群的