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中班科学活动：昆虫数字旅馆
活动目标：
1．找出昆虫身上藏着的数字，提高对数字意义的敏感性。
2．通过游戏练习10以内数的加减。
活动准备：
1.大垫子、数字房间、昆虫徽章、音乐。
2.各种昆虫卡片若干，白纸条若干、马克笔、神秘袋。
活动过程：
一、游戏导入
1．昆虫、数字对对碰。
背景音乐响起，教师用小树林的主题引入活动。
——师：今天小树林里来了一些客人，我们来看看第一个来的小客人是谁啊？（教师头戴七星瓢虫）
——师：小朋友们，这只七星瓢虫想要跟我们玩一个游戏，找找它身上藏着的数字。
幼儿自由讨论，教师巡回指导。（引导幼儿寻找昆虫身上蕴含的数字，比如2——两只触角、6——六只脚、3——头胸腹身体的三个部分、7——七个身上的斑点等）
二、昆虫找房间。
（1）在黑板上贴上有数字1~10 的房子并帮助昆虫找房间。
在森林里有一间房子，房子里一共有十间房间，请你说说各个昆虫可以住几号房间，说出你的理由。（例如蝴蝶可以住4号房间，因为它有两对翅膀，教师把幼儿说过的昆虫贴在相应的数字卡片旁边，每个昆虫可以住不同的房间。）
（2）剩下的房间怎么住？（尝试编10以内的加减法。）
找出哪些房间没有昆虫住？（一般还有5、7、9、10）
示范用加减法的方式选住房间：怎么样才能住进这些房间呢，这里有一只小蚂蚁，它说能住5号房间，你们知道为什么吗？原来，小蚂蚁说它的身体有三部分、2只触角，3+2=5，所以它就能住5号房间了。
5号房间还有有哪些昆虫可以住呢？（教师鼓励幼儿在昆虫身上的几个数字之间进行加减。）
三、竞赛游戏“抢房间”
（1）教师在神秘袋里放上12只昆虫图片，请幼儿一一抽取一只昆虫，请孩子们住进房间并说出自己住这个房间的理由。（在这个环节中采用加法住进房间的小朋友给予昆虫徽章的奖励）
（2）请孩子们将昆虫放入神秘袋再次进行抽取，并将1~10的房间收掉1~5，请孩子们在6~10的房间中入住。（游戏次数根据孩子的兴趣决定。）
四、延伸环节
结束语：森林里还有很多的小客人，我们帮他们一起去寻找房间吧！
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