七年级数学上册第一单元第一节第二节几何图形预学案 教案.docxVIP

中学部教师教学案 年级：7 学科：数学 任课教师： 课题：几何图形 日期：2021年 月 日 课型：预学课 主备人： 教学 目标 1、通过实物和具体模型，了解从物体抽象出来的几何体、平面、曲面等概念的意义。 2、理解几何棱、顶点、几何图形、立体图形及平面图形的定义。 3、了解几何图形的组成元素是点、线、面、体，能够从运动的观点认识。到点动成线，线动成面，面动成体。 教学重点 了解从物体抽象出来的几何体、平面、曲面等概念的意义 教学难点 从运动的观点认识到点动成线，线动成面，面动成体 中考考点 立体图形的平面展开图 教学过程 学生活动 个人备课 情境导入（2分钟） 常见的几何体分为哪几大类？请说出它们的名字 二、自主寻疑：（一）几何体的概念及常见几何体 （3分钟） 如果对于我们看到的物体，只研究它们的形状、大小和位置关系，而不考虑颜色、质量、原料等其他性质时，就得到各种（ ），几何体简称（ ） 镜面、黑板面、操场、平静的水面等（图1-1-4）都给我们以平面的形象。数学上所说的（ ）是从所有具备这种形象的实物中抽象出来的，平面没有 （ ） ，没有（ ） ， 是向四面八方无限延展的。 （二）点、线、面、体之间的关系 1、点：线与线的________是一个点，点在数学上没有大小，在棱柱（如正方体和长方体）中，棱与棱的________叫棱柱的顶点。线可以是直的,也可以是曲的，数学上所说的线是没有粗细的 点动成_____，线动成____，面动成____，点、线、面、体以及它们的 ______ 都是__________。 如果一个几何图形上的点_______同一平面内,，那么这样的几何图形叫_________。 如果一个几何图形上的所有点_____同一平面内，那么这样的几何图形叫_________ 三、合作释疑（5分钟） 1、针对自主寻疑环节中不明白的或没有填写的问题，对子互助、组内帮扶合作讨论解决 2、展示答案，对子互检互签，学生通过读、写、记、背等形式自主识记重点知识。 3、对子之间互查，巩固落实，教师抽查，汇总学情。 四、预学检测（12分钟）（总分：40分） （限时闭卷完成，检测结束，教师出示答案，学生AB互检互签，学队长统计汇报分数，老师给予学队量化分评价；学生自主纠错，小组或学队进行展示交流，老师巡视检查、汇总学情；教师收集学情，分析学生出现的问题，简单的当堂讲解；未解决未完成问题暂存、暂记） 展示答案，合作释疑 六、课堂总结 学生齐读预学目标 明确重难点 学生思考问题并回答 学生自主寻疑独立预学 前后四人小组交流讨论探究 自主完成填空 独立寻疑预学教材的内容，完成相应探究 学队小组间进行讨论探究其中规律 派小组代表回答汇报 学生自主完成学案上相关的习题 对子之间互换试卷 互检互签 小组对子之间解疑修改纠错红笔做好标注 学生限时闭卷完成预学检测 对子互换试卷互检互签 学习队长收集统计分数汇报结果 小组对子交流合作解解疑 对重难点、易考题型、未解决问题进行记录 小组讨论总结本节课重点知识并做好记录 释疑巩固 将问题暂存 掌中宝 课后作业 完成课本第六页练习 完成习题1.1 板 书设计 相似多边形 （一）几何体的概念及常见几何体 （二）点、线、面之间的关系 教学反思