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两位数加两位数 教学过程: 一、创设情境: 学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4个班的同学只给了两辆车，每辆车只准乘70人，如何安排呢？你们能帮老师解决这个问题吗？大家估算一下哪两个班能够合成一辆车呢？（小组交流） 汇报不同的乘车方法。 师:有这么多的方法，我们如何验证呢？（把两个班的人数加起来看看是否超过70人） 二、自主探究: 1、验证二（1）和二（2）班的同学能否乘一辆车。小组合作，也能够请小棒来帮忙。 学生汇报:（1）用口算30+30＝60 ，60+6＝66没有超过70，能够两个班合乘一辆车。（2）想40+30＝70，36+30肯定比70少，所以两个班能够和乘一辆车。（3）用小棒，先摆3捆6根，再摆3捆，合起来是6捆零6根，也就是66，比70少。能够两个班合乘一辆车。（4）我使用竖式计算的，个位6+0＝6，在个位写6，十位3+3＝6，在十位下面写6，所以等于66。 你认为哪一种方法又快又准确？ 2、用你喜欢的方法验证二（3）班和二（4）班能否和乘一辆车。选出比较快的人，说一说是用的什么方法。 3、用竖式计算应注意什么？（个位和个位对齐，十位和十位对齐。从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下面。 三、拓展运用： 1、计算下面各题。 59+40＝ 20+67＝ 24+63＝ 46+53＝ 62+17＝ 35+24＝ 3+84＝ 43+4