驿城区二小二年级语文下册 识字 3 贝的故事教案+反思 新人教版二年级语文下册识字3贝.docVIP

识字3 ”贝“的故事 ［教学目标] 1。会认“甲、骨”等16个生字，会写“贝、壳”等9个生字。掌握多音字“漂”。 2.能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。 3。正确、流利地朗读课文，了解“贝字的起源、作用以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 ［教学重难点] 1。识记字词，能借助图片,了解“镜、珠等字的偏旁表示的意思。 2。朗读课文,能讲述“贝”字的故事，了解用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。 [教学课时］1课时 教学过程 一、激发兴趣,导入新课 1。（出示大海退潮时的情景）你去过海边吗？你在那里看到了什么？ 2。（出示贝壳图片)简单介绍贝壳是什么。你喜欢它们吗？ 二、整体感知,了解课文内容 1.小组合作学习。 (1)合作朗读课文，读准字音，读通语句，标注自然段。 （2)小组合作拼读词语，互相正音。 （3)小组合作读课文，思考：课文讲了什么内容? 2.检查小组合作学习的情况，出示会认字。 (1)抽读生字。玩摘苹果游戏,巩固生字。教师正音。 （2)学习词语。将词语放回句子中让学生练读。 （3）学习生字，交流识字方法。 比较字形识记：田-由—甲 品-晶 巾—币 同偏旁识记：财、赚、赔、购 组词识记：漂（piào漂亮）（piāo漂浮） 三、再读课文，初步了解课文内容 1。默读课文，想想你知道了什么，有什么不明白的. (1）贝壳是什么样子的？(出示图片) (2）在甲骨文