创建学习型学校实施方案.docVIP

每一位教师都要学习学校开展战略，明确学校工作目标。通过学习和讨论等形式，使每一位教师都明确学校的开展战略、和奋斗目标，牢牢把握学校的开展方向，并将其作为思考问题和一切工作的出发点，从而创造性地做好本职工作。 三 〔一〕成立以杜荣光校长为组长，常进宝副校长、宋学艳主任为副组长，各校校长为成员的创立工作领导小组。该小组负责对整个创立工作的组织领导和协调考评，中心校主任负责日常工作。 ?〔二〕广泛宣传，深入发动，树立全员学习的理念 ?1、广泛宣传，深入发动，提高全员创立的积极性。各校园要采取多种形式和途径广泛开展创立宣传教育活动，让全体教师充分认识到创立学习型学校的必要性和重要性，增强创立学习型学校的紧迫感和责任感，树立终身学习、团队学习、创新学习、工学一致、从我做起等理念，主动参与到学习型学校创立活动中来。??????? 2、校长、园长是学校理念实践的带头人。在创立学习型学校的过程中，校长、园长在加强自身学习的同时，还应成为学校理念的倡导者和模范实践者，以自己的率先垂范把教师牢牢吸引在自己周围，促使学校理念化作教师的自觉行动，形成强大的凝聚力和竞争力。 3、加强学校文化建设，提炼优秀的学校文化，倡导“工作学习化、学习工作化、工作学习一体化〞的气氛。各学校要利用平时的工作和生活宣传学校形象，树立学校道德，使每一个教师加深对学校文化的理解，使之成为全体教师自觉认同，自觉遵守的准那么。各学校、幼儿园要多向优秀学校、幼儿园 〔三〕立足岗位、拓展学习，形成“学习工作化，工作学习化〞的风气 全体教师要立足本职岗位，在加强对本岗位所应具有的理论和技术业务知识学习的同时，还要不断学习新知识、新技能，有目的地学习，提升自己的综合素质，实现在岗成才。开展岗位成才、岗位技能比武等活动，充分发挥教师的创造性，充分挖掘教师的潜能。制定相应的鼓励制度，引导和鼓励教师立足岗位，学习知识，提高技能，全面提升自身素质，实现个人价值与学校价值的同步开展。 〔四〕多种形式，分层推进，大力开展学习型学校创立活动??????? 学校长 园长“人人是学生、人人领先生〞的气氛。 3、开展创立学习型处室活动。处室的建设是创立学习型学校的根底。要通过开展不同形式的创立活动，不断地总结推广，重点加强学校、幼儿园和个人的学习和引导，努力培育一批开放共享、善于合作创新的学习型处室和个人，为创立学习型学校打下坚实的根底。 4、充分发挥基层组织的作用，组织开展丰富多彩的创立活动。要把提高教师素质作为各个学校、幼儿园的重要职能，积极参与组织创立活动。 5、大力倡导“三学〞之风。一是善于在合作中学习。要善于学习合作伙伴的先进学校管理理念，实现自己的跨越式成长；二是善于向他人学习，做一个用心的学习者；三是要向自己学习，善于和敢于总结自己过去成功的经验和失败的教训。 6、开展“知识推动学校进步，学习造就学校未来〞、“经营学校就是经营人才，经营自己就是经营知识〞、 “人人是老师，人人当学生〞、“在工作中学习，在学习中工作〞等理念的讨论，使学习型学校的理念深入人心。 〔五〕加快建立和完善知识管理体系，提升学校的开展潜能 ??1、加快核心队伍建设，使教师培训真正成为创立学习型学校的平台。 〔1〕有方案、有重点、分层次做好教师培训方案，确立明确的培养目标，形成体系。 〔2〕加快建立教师培训课程体系和培训效果评估体系，确保培训工作的方案性、针对性和前瞻性。 〔3〕根据目标任务，在组织教师自学和集中培训时，结合各学校、幼儿园的工作重点，加强重点工程的培训，真正做到培训为一线效劳，为学校目标效劳。 ??2、加快信息网络建设，促进知识传播与分享。 充分利用县局空中教研学课堂 网站以及学校橱窗、黑板报等宣传阵地不断丰富和完善培训手段 培训体系。 ?〔六〕创造性的开展学习型学校的建设 学习型组织的建设没有现成的模式，各学校、幼儿园应结合本学校、幼儿园学校、幼儿园既要做好与广阔教师沟通，又要注重与其它学校、幼儿园的交流，真正实现知识、经验和成果的共享，把学习型学校的创立工作不断引向深入。选好创立活动的切入点，使广阔教师能够积极主动地参与到建立学习型组织活动中来。 2021/3/6