两三位数乘一位数的笔算(信息窗3）.docVIP

两三位数乘一位数（连续进位）的笔算(信息窗3) 教学目标: 1、学习两、三位数乘一位数连续进位的乘法的竖式计算，理解算理并能熟练计算。????? 2、加强学生的估算意识，能够使用所学知识解决简单的实际问题，提高解决问题的水平。???????3、在操作学习过程中，培养学生合作意识，口头语言表达水平。 教学重点与难点: 重点:熟练掌握两、三位数乘一位数一次进位、连续进位的乘法，理解算理并能熟练计算。????????难点:加强学生的估算意识，掌握两、三位数乘一位数连续进位的乘法。 教学准备:课件 小研究 小研究: 学习目标:会估算或用竖式计算两、三位数乘一位数连续进位的乘法。 学习重难点:会用竖式计算两、三位数乘一位数连续进位的乘法。 我是自学小能手 1、做一做，忆一忆。 用竖式计算下面各题。 28×3= 216×3= 说一说是怎样计算的？ 2、试一试，探一探。 59×7= （1）我来估一估: （2)我用竖式算一算: （3）想一想说一说是怎样算的？ 3、比一比，写一写。 比较用竖式计算这三道题有什么相同的地方和不同的地方？ 我的困惑: 教学过程: 一、明确目标: 今天老师带领同学们到“海产品加工厂”里看看。（出示课本情境图）从这幅图中你能搜集到哪些数学信息？根据这些信息你能解决什么数学问题？ 指名回答:搜集到的数学信息及