创建小学校园体育文化特色的研究.docVIP

和谐校园文化环境的形成，是学校多种文化建设的有机整合。作为校园文化不可或缺的重要方面，体育文化的建设，第一是要加强组织领导，要成立由校领导负责的体育文化建设领导班子，强化对学校各类体育文化活动的组织管理，形成学校体育文化的运作机制的，加大学校对这类工作的支持力度。由于校园体育文化大多是以群体活动的方式出现的，有着面广、活动范围大等特点，因此必须强化各级管理，成立领导牵头参加的、体育部门和体育教师相互配合的组织体系，加强学校对全校体育文化活动的宏观调控和细化管理。这种管理机制从不同层次、不同方面，各行其职地开展活动，做到体育活动正规与非正规结合、大型与小型结合、体育与娱乐结合的相结合。第二是要加强教师队伍的建设。体育教师是体育文化的传播者，是学生学习体育文化知识的楷模，体育教师的知识水平、人格素质、品行作风是构成校园体育文化的重要组成局部，对学生体育知识的接受、体育意识的形成起着一定的作用，因此，培养一支造诣深、人文素质好、责任心强的教师队伍至关重要。教师的教育理念、道德观念和价值取向以及个人的性格、气质和作风，都直接或间接地对学生起着重要的思想影响。因此，不断更新教师教育教学的理念，对于能否长期持久的打造学校优秀的体育文化品牌至关重要。第三是要加大各类体育活动场所和设施的建设。一是要根据师生活动的特点和需要，合理学校的体育活动场所布局。一些学校因建造时没有考虑到体育活动的工程，只是见缝插针地安排一些地方，但随着学校事业的开展，原有场所早不适应变化的需要了。二是要提升学校的体育设施条件。现在不少学校的体育锻炼设施比拟简陋，有的还相当陈旧，早过了平安期限，而且损毁严重根本不能满足师生体育锻炼的需求。第四是要通过开展各项体育活动，形成学校优良的体育文化活动气氛。校园体育文化是一种有一定内涵和指向的物质与精神结合的文化，总要通过某种载体显现出来。因此，学校要通过开展各种丰富多彩的体育文化活动，促进这种文化的形成。为此，一是要通过体育活动宣传，形成人人关心体育运动、人人进行体育运动的气氛。要通过体育征文、活动剪影等形式，充分利用板报、播送、海报、宣传栏、展版等宣传媒介的作用，加强渲染，衬托气氛，表彰先进，带动后进，培养“我运动、我快乐〞的终身体育活动习惯。二是要通过体育运动工程的设置，强化体育活动的气氛。要根据学生生理和心理的特点以及各种体育教学的任务要求，开展多种性质的活动工程如竞技性的田径、篮球、排球、足球、播送操比赛及健身长跑等；要根据教师年龄特点和活动特点进行一些娱乐性的比赛工程，如骑慢车比赛、拔河比赛、倒退跑、50m往返托球接力赛等多形式活动，调动教师的参与热情。 体育文化节，也是建设校园文化的主要形式之一。如今举办体育文化节，已成为校园文化必不可少的一局部。也成为高校“弘扬体育精神，倡导人文关心〞的窗口，成为广阔学子施展个人才华，发挥各自特长的广阔舞台。通过丰富多彩的体育文化活动，在学校范围内营造一种健康文明、团结向上、高雅清新、竞争有序的校园文化气氛。校园体育文化节是传播价值观念的最正确载体，是激发学生体育兴趣的有效手段。体育文化节，系体育的感性与文化的理性相结合，融体育知识、体育游戏、体育表演、体育比赛、体育征文、体育绘画、体育摄影等多种体育相关活动为一体。以体育活动为载体，为师生提供一方舞台，以公平竞争、团结协作、拼搏进取为宗旨，以“健康、快乐、文明〞为目标，来培养师生的体育道德素养。由于体育节具有浓厚的节日气氛，能提高学生的兴趣，能吸引广阔学生积极参与。通过体育文化节，使体育不仅仅成为一种身体锻炼、增强体质的手段，更是一种享受、一种快乐、一种体验。 三、顺应科技开展，弘扬高质量校园体育特色文化 1.体育特色文化大背景 近代以来，随着科学技术的开展，人类进入了科技时代，技术性淡化了人性，使人失去了对他人的热情与关心，只为自己的名誉地位忙得不亦乐乎。传统的人文教育逐渐被专业技术教育所取代；“人〞的培养逐渐被“才〞的训练所取代。与此同时，对人自身的培养却受到了不应有的无视。自20世纪60年代以来，科学技术的迅猛开展给人类带来巨大物质财富的同时，也带来了很多社会问题。由于无视人的素质教育，产生了高科技与低素质的矛盾，因此加强人文素质教育，使科学教育人文化，以培养出高素质的科技人才是社会对高等教育的必然要求。世界各国许多著名大学都注意到了这一问题，并试图加以改造，采取的必要措施，就是加强人文素质教育。学生不仅要学习文化科学知识，而且更应该具有社会公德和健康的心理。培养大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，就要以文化素质教育作为切入点，努力提高校园文化的风格和品位；加强学生创新意识、创新能力、创业精神和实践能力的培养。通过加强素质教育，提高学生的思想道德素质、文化素质、专业素质、身体及心理素质，使大学生成为富有社会竞争力的群