《教师不可不知的心理学》读后感.docVIP

我们在平时的教育教学中，每当学生考了一个不太理想的成绩时，很多人的反响是“你看你，考这么点分，怎么这么不仔细？你看谁谁，人家怎么就能考一百？〞更有甚者狠狠地瞪着孩子“你笨死了，气死我了〞，这会让孩子心情坏到极点，心想：“我完了，我这么笨，学不好了，再怎么学也学不好了。〞孩子在体验成功的美好之前，首先体验到了失败，研究说明，“成功经验〞“失败经验〞会影响人们日后遭遇困难之后的表现。 自己也真的是很生气，但说实话，10分，20分又如何？现在差不代表未来会差。就算未来的考试还是差“习得无助〞 自从有了这样深刻的认识之后，我开始反思自己，究竟因为自己此前的“无知〞让多少孩子失去了学习兴趣，变得对学习不关心、不在乎。想着想着悄然意识到自己肩上的担子增加了许多。在课堂上我不再无视那些孩子们的存在，开始理解、宽容他们，帮助他们降低学习的难度，让他们体会到学习上小小的成功和简单的快乐；课下，我开始找学生谈心，了解他们在学习上暂时落后的原因及学习上的困惑，倾听他们的想法，试着帮他们找回自信，迎接挑战。即便自己有了这样的认识以及想要改变的愿望之后，我知道我更应该尊重孩子们，只有孩子们准备好要接受挑战时，这个挑战才会有意义。 仔细想想，不止孩子们，我们成人在生活中也是常常会出现习得无助的现象。当面对困难时，我们曾经努力过几次？又真的尽力了吗？ 其实在日常生活中，我们很难会遭遇到那种让我们真的无法摆脱的困境，真正绑住我们的，往往是心底那种懦弱、不愿努力的心态。我们都听过一句话：“如果不能改变环境，就应该试着去接受它。〞然而我们会不会太容易就成认环境是无法改变，而委屈自己接受呢？相信只要我们转变心态，战胜自己，便会柳暗花明！