《UML建模与设计模式》课程标准（高职）.docx

《UML 建模与设计模式》课程标准 课程名称：UML 建模与设计模式课程类别：（理论+实践）课 总 学 时：64 学时 理论学时：32 学时 实践学时：32 学时学 分：4 学分 适用专业：软件技术专业 先修课程：Java 程序设计、JavaWeb 应用开发、Java 开发综合实战开课部门：商务信息技术学院 一、课程性质与任务 本门课程是软件技术专业的专业核心课程。 通过对本课程的学习，不仅有助于学生理解面向对象的软件开发技术，更重要的是为学生构筑软件建模这一核心职业技能，为毕业后的就业尤其是应用软件开发类职业岗位的就业增加机会。 二、课程目标和要求 （一）总体目标和要求 该课程将使学生加深对 UML 基础知识的理解，进一步提高使用建模工具进行软件建模的能力，并使他们对软件开发过程有初步的认识。使学生学会使用 UML 这一建模工具，掌握面向对象建模所必需的描述手段和处理方法，学会使用 UML 进行系统分析、设计，建立良好的模型，以支持面向对象的后续过程（实现、测试）,培养学生分析、解决问题的能力，为日后从事计算机软件工作打下坚实的基础。 本课程要求以线上+线下的模式组织教学，采用案例（任务）驱动教学法、小组合作探究法等教学形式。教学活动要求在多媒体投影室+实验机房进行。采用平时成绩加期末成绩，笔试或机试等方式进行考核。 （二）知识目标和要求 1）掌握面向对象的概念、主要的设计模式； 掌握设计过程中如何使用各种 UML 图 了解用 UML 建模工具进行系统建模的方法 掌握需求建模、软件架构建模和应用建模的方法和技巧 （三）能力目标和要求 1）了解软件建模技术在软件技术中的地位和作用 了解运用建模语言设计软件的基本过程和技巧 具备阅读和绘制软件模型的能力 熟练掌握流行的建模工具的操作 （四）素质目标和要求 1）培养学生良好的团队协作意识 培养学生科学严谨的软件分析设计风格 培养学生专业的建模思维 培养学生主动的沟通意识 PAGE PAGE 5 三、结构与内容  表 1 课程结构与内容一览表 序 工作任务号 模块 基础知 1 识  课 程 内 容 建模工具 Rational Rose 安装与设置  要 求 建模工具的安装与设置，了解 Rational Rose 工具的基本操作方法  活 动 设 计  思 政 元 素 1）融入讲解软件工程师的 用例图 绘制信息管理系统中业务功能的用例图，从而实 绘制信息管理系统中用户管理功能的用例图，从而通过对信息管理系统进行需求建模，创 基本职业素养； 现系统业务静态建模 实现系统用户管理静态建模 建完整的用例模型并对每个用例使用活动图进行描述 活动图 使用活动图对信息管理系统中业务活动进行需求 模仿教师演示的内容对信息管理系统中的用户管理通过对信息管理系统进行需求建模，创 在日常教学中，引导学 动态建模 活动进行需求动态建模 建完整的用例模型并对每个用例使用活动图进行描述 生科学求真： 求实精神； 状态图 绘制借书业务活动的状态图 绘制还书业务活动的状态图，从而实现业务动态建在需求建模的基础上对信息管理系统 求是精神； 4 类 寻找和抽象出用户管理中的类 5 模 寻找和抽象书籍管理中的类 进行架构建模，绘制模型中的状态图、 类图和交互图 在需求建模的基础上对信息管理系统进行架构建模，绘制模型中的状态图、类图和交互图 独立思考； 创新精神； 恪守职业操守和道德底 类图和类的关 6 系  绘制用户管理的类图，从而实现系统的静态建模 绘制书籍管理功能中的类图和类的关系 在需求建模的基础上对信息管理系统 进行架构建模，绘制模型中的状态图、类图和交互图 线； 工匠精神： 顺序图 借/还功能动态建模 绘制书籍活动管理的顺序图和协作图，从而实现该绘制信息管理系统的对象图，组件图和 爱岗敬业 7 和协作图 对象图 8 组件图 9  绘制借书业务对象图 绘制用户管理的组件图 功能的软件架构设计绘制还书业务对象图 绘制 UI、DB 和 UTIL 包组件图 部署图，并通过正向工程生成代码框架 绘制信息管理系统的对象图，组件图和部署图，并通过正向工程生成代码框架绘制信息管理系统的对象图，组件图和 部署图，并通过正向工程生成代码框架 精益求精 专注笃定 不断创新 大大方方做人 序 号 工作任务 模块 课 程 内 容 要 求 活 动 设 计 思 政 元 素 10 综合案例 信息管理系统建模 完整实现信息管理系统的需求模型对信息管理系统进行架构建模 对信息管理系统进行应用建模 对信息管理系统建模 斤斤计较做事 PAGE PAGE 8 四、实施与保障 （一）（二）主讲教师 主讲教师热爱教育事业，有良好