咸宁通山县教师考试模拟题及答案.docxVIP

第 PAGE Page 1 页 / 共 NUMPAGES Pages 2 页 咸宁通山县教师考试模拟题及答案 一、单选题 1．人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于( )。 A.吞噬 B.易化扩散 C.同向协同转运 D.逆向协同转运 答案：：C 解析：： 同向协同指物质运输方向与离子转移方向相同。如动物小肠细胞对葡萄糖的吸收就是伴随着Na+的进入。细胞内的Na+又被钠钾泵泵出细胞外。细胞内始终保持较低的钠离子浓度，形成电化学梯度。 2．下列有关脂质的描述不正确的是（ ）。 A.胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，同时还能够参与血液中脂质的运输 B.脂肪是生物体内良好的储能物质，只存在于动物的体内，而植物细胞中没有 C.磷脂是构成细胞膜的重要成分 D.性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 答案：：B 解析：： 胆固醇是构成动物细胞膜的重要成分，同时还能够参与血液中脂质的运输，A项正确；脂肪是生物体内良好的储能物质，存在于动植物细胞中，B项错误；磷脂是构成细胞膜的重要成分，C项正确；性激素可以促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D项正确。 3．一年生枝条中，扦插时容易成活的是（ ）。 A.带叶带芽的枝条 B.带叶去芽的枝条 C.去叶去芽的枝条 D.去叶带芽的枝条 答案：：D 解析：： 扦插枝条一要降低蒸腾作用，二要产生生长素促进其生根。枝条去叶是为了降低蒸腾作用，从而提高成活率；带芽是因为芽产生的生长素多，可以促进生根和其他生长，所以用去叶带芽的枝条。 4．细胞膜对物质进出细胞的控制主要体现在哪些方面（ ） ①细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞 ②细胞产生的代谢产物也要排出细胞 ③细胞内的核酸等重要成分不会流出细胞 ④环境中一切有害的物质都不能通过细胞膜进入细胞 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 答案：：A 解析：： 略。 5．由M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，其中Z条是环状多肽。这个蛋白质至少含有多少个氧原子?（ ） A.M—N+Z B.M—N—Z C.M+N—Z D.M+N+Z 答案：：C 解析：： 链状多肽肽键数=氨基酸数一肽链数，环状多肽肽键数=氨基酸数。所以M个氨基酸构成的一个蛋白质分子，含N条肽链，如肽链全部为链状，则该蛋白质分子含有肽键数=氨基酸数一肽链数=M-N；又因为N条肽链中有Z条是环状多肽，而每一条环状多肽的肽键比链状肽链多1个，所以肽键数为（M—N+Z）个。1个肽键中含1个氧原子，故肽键中的氧原子数为（M-N+Z）个；而游离的羧基中含有2个氧原子，每条链状肽链至少含有一个游离羧基（C端），即含2个氧原子。链状肽链数为N—Z，故肽链的游离羧基中至少含有2×（N-Z）个氧原子。所以这个蛋白质至少含有的氧原子数为M—N+Z+2×（N—Z）=M+N+Z。 6．大肠杆菌没有的结构是（ ）。 A.核膜 B.核糖体 C.细胞壁 D.环状DNA] 答案：：A 解析：： 知识点:原核生物和真核生物的区别。大肠杆菌属于原核生物，无核膜包被的细胞核，所以选A。与题干相符，当选。 B项：大肠杆菌的核糖体分散在细胞质中，呈椭圆球形， 核糖体是细胞质中一种核糖核蛋白颗粒，是蛋白质合成的场所。正确。与题干不符，排除。 C项：位于大肠杆菌的最外层，厚约11um，分为两层，即外膜和肽聚糖层，正确。与题干不符，排除。 D项：大肠杆菌的细胞核无核膜和核仁，没有固定的形态，结构简单，称为拟核，拟核具有高度紧密的结构，由RNA、蛋白质和超螺旋环状DNA组成。正确。与题干不符，排除。 7．合作学习的基本含义中不包括（ ）。 A.教师角色由传播者转变为帮助者 B.学习的责任由教师转移到学生 C.学生要克服依赖别人的心理 D.学生以小组的形式一起学习 答案：：C 解析：： 合作学习的基本含义包括：教师角色由传播者转变为帮助者；学习的责任由教师转移到学生；学生以小组的形式一起学习。 8．教师在“生态系统的能量流动”这一内容的教学中，运用教材中提供的资料导入。“假设你像小说里的鲁滨逊那样，流落到一个荒岛上，那里除了有能饮用的水外，几乎没有任何食物。你随身的食物只有一只老母鸡和15kg玉米。你认为以下哪种生存策略能让你维持更长时间来等待救援：（1）先吃鸡，再吃玉米；（2）先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡下的蛋，最后吃鸡。”该导入属于（ ）。 A.复习导入 B.悬念导入 C.情境导入 D.故事导入 答案：：C 解析：： 知识点:导入方法的类型。情境导人法是一种通过设置具体的生动的情境，让学生在课堂教学开始时就置身在与课堂教学内容相关的情境中，包括教师语言描述情景，现场模拟创设情景等。故本题选择C选项。 9．在讲解“遗传信息的携带者——核酸”一节