小学体育《障碍跑》说课稿范例.docVIP

小学体育《阻碍跑》讲课稿典范 模拟能力强;创新能力和对新鲜事物的好奇心强。四年级学 生运动能力、性格喜好都拥有很大的差别：女生娴静，男生好动， 一些带有表演性、模拟性的练习，学生有很大的兴趣;部分女生 常常会表现出害羞的一面，而男生则会无忌惮地发挥自己的想 象。 一、指导思想 本着新课标的教课理念，采纳“自主学练教课模式”的教课 方法，以学生为主体，努力创建一种教师指引学生主动参加、师 生共练的教课氛围。进而激发学生的兴趣，使其踊跃锻炼，达到掌握必定的基本技术的要求。 新课程观重申学生的自主学习和踊跃体验。所以，教师要尽可能地为学生供给共享资源，创建互动平台，进而为学生的平生学习打下坚固的基础。依据这一指导思想，我决定本文教课中主要采纳三种方法，即：目标导学、自主合作、迁徙创新。 二、设计企图 速读课文第三部分，小组讲一讲这个传说，教师指出：你们感觉到了什么?教师在此应当做出引读并出示课件：所以，作者 深情地说道：火把节不是一个(生齐)简简单单的节日，它更是彝族人民英勇勤奋、不卑不亢精神的象征。 －1－ 师：除了你们说的这些，新疆还有好多我们不认识的丰富资 源，让我们一同听听这首歌，让它来告诉我们新疆还有哪些令人 神往之处。(师生听赏歌曲)在听赏的同时，学生用竹竿碰地发出的声音模拟马蹄声，体验坐马车的味道，想象自己正在新疆骑马参观。最后，学生说出歌曲情绪，并依据歌曲内容说出新疆的好。 本课以“北京奥运”为主线索，创建教课情境，将体育课的 构造设计为拥有激励性的三个部分： 情系奥运：课的开始部分，引出奥运会的时间、地址以及有关知识奥运火炬、福娃、五彩环等等，使学生感觉新鲜、风趣 味，让学生很快进入角色，保持快乐心情和摩拳擦掌的欲念。以后安排学生喜爱的““穿越光阴地道”的游戏把学生带入奥运， 进而在心理和生理双方面做好热身。接着进行福娃传达“奥运火炬”的接力赛进一部步达到热身并培育学生的团结协作的精神。 福娃学本事：课的主体部分，经过媒体效应，引出刘翔、姚明、刘旋等明星，充分调换学生“追星”的模拟心情，让其主 动参加锻炼，提升自我学习、自我发展的能力。自主学练中的福 娃学“跨”的动作练习是学生各组自己陈设阻碍，让其在一种宽松，没居心理压力的状况下经过阻碍，战胜了惧怕感、加强学生 自信心。福娃学“扣”的动作学习中带有“砸”的动作，这不单 提升了学生的奔跑、协调能力，更是学生心理压力的一种宣泄的 －2－ 表现。研究创新学习中，在老师的启迪和引诱下，学生充散发挥 想象和创新的精神，集思广益自编项目(拼、钻、套、滚等)，真实做到以学生为主体，让他们成为讲堂的主人，领会到在体育课 中玩中练、练中学、学中思、思中创的乐趣! 欢庆奥运：课的结束部分，翩翩起舞祝福2008北京奥运会举办成功，踊跃放松身心 三、教课特色 教课中以奥运知识为载体，以阻碍跑为主教材，采纳启迪、合作、研究的教课方式发展学生的身体素质。 此教材富裕形象性、兴趣性和启迪性。在学习过程中需要有必定的语言基础和知识经验，而小班幼儿已经能说一些简单的句子，并对小动物有必定的认识，所以本内容在小班教课是切合幼儿认知特色的，所以我选了这个内容，以促使幼儿详细形象思想和创建性思想的进一步发展。 组织议论：学生从各个地址所见、所闻、所梦中自选一至两处频频自读，说出升华了什么感情，是怎样升华的，实现审美感悟。 经过游戏竞赛的形式，提升学习的兴趣性。 讲堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己思索动作、 领会动作、与伙伴相互学习、与教师商议动作等。在学生进行游 －3－ 戏领会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参加，鼓舞学生的练习踊跃性。 现行小学语文阅读教材，其内容真堪称古今中外，天文地理， 无所不有。九寨沟关于江南的小学生来说，都是陌生的。这时候， 光靠教师解说，学生是不易理解的。多媒体课件能为阅读教课提 供详确的资料，帮助学生较为深入而正确地理解阅读对象。如教《九寨沟》这课时，我可经过多媒体课件向学生供给一些资料， 如图片。经过这些“化远为近、化虚为实”的阅读资料，极大地提升学生的阅读兴趣，宽阔他们的视眼。九寨沟的奇特有时没法 用语言来表达，让学生直接经过图片来赏识、体验，利于学生有感情的朗诵，以获得优秀的教课成效。 初二的学生累积了初一和初二已学的散文知识，也拥有必定的社会知识和生活经验，我指引学生依靠这些知识经验。赏识文学作品在逐渐的感情体验中，初步意会作品内涵，从中获取对自然、对社会、对人生的有利启迪。对作品中动人的情境和形象， 能说出自己的体验。这样教课才切合新教课大纲的要求。 采纳小集体教课组织形式，充散发挥小干部作用，培育学生自主、创编能力。 贯串心理教课，达到身体、心理能量的开释。 教师接着说：写花生，目的是为了告诉我们做人的道理;赞 －4－ 美花生，实