高校钢琴教育教学中即兴演奏的教改的途径及作用（教改论文资料）.docVIP

高校钢琴教育教学中即兴演奏的教改的途径及作用（教改论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“文学、艺术、军事或历史”中“声乐器乐”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6182字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：高校钢琴教育教学中即兴演奏的教改的途径及作用 2 一、准确定位教学目标， 构建钢琴即兴演奏课程体系 2 二、强调钢琴知识融合， 夯实钢琴即兴演奏理论基础 3 三、采用多种教学方法， 培养钢琴即兴演奏思维能力 4 四、深化教学实践环节， 提升钢琴即兴演奏教学价值 5 五、结语 6 文2：议高校钢琴即兴演奏教改策略 6 一、钢琴即兴演奏教学现状 7 二、钢琴即兴演奏教学改革策略 8 （一）科学安排钢琴即兴演奏教学课程 8 （二）设置钢琴即兴演奏实践教学 8 （三）优化钢琴即兴演奏教学方法 9 （四）充分利用教学资源 9 三、结论 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 高校钢琴教育教学中即兴演奏的教改的途径及作用（教改论文资料） 文1：高校钢琴教育教学中即兴演奏的教改的途径及作用 随着行业领域稳步发展， 对钢琴专业人才需求量日渐增加， 高校钢琴即兴演奏课程教学显得尤为重要。在素质教育背景下， 高校需要立足人才市场， 以就业为导向， 以学生为中心， 高效开展钢琴即兴演奏教改工作， 实现有效钢琴即兴演奏教学， 在深度衔接理论、实践两大教学环节中， 促使学生实时掌握钢琴即兴演奏知识、技能技巧的同时培养音乐感知、音乐鉴赏、即兴演奏等能力， 实现个性化以及持续性发展， 填补当下社会钢琴人才空缺。 一、准确定位教学目标， 构建钢琴即兴演奏课程体系 在教学改革中， 高校要对钢琴即兴演奏课程进行深层次认识， 强调课程教学的实践性， 根据素质教育背景下对钢琴即兴演奏课程教学具体要求， 结合自身钢琴人才培养目标， 准确定位钢琴即兴演奏课程教学目标， 将课程理论与实践教学协调统一。高校要合理细化的基础上将即兴演奏教学目标穿插到各阶段教学中， 强调学生在掌握钢琴即兴演奏理论知识、技巧等过程中提升实践能力以及音乐素质。在此过程中， 高校要围绕设置的教学目标以及“以人为本”理念， 优化已构建的钢琴即兴演奏课程体系， 使其更加规范化、合理化， 满足素质教育背景下钢琴即兴演奏课程教学要求。高校要强调钢琴综合课程体系的设置， 设置钢琴即兴演奏课程的同时科学设置钢琴弹奏基础课程、歌曲即兴伴奏课程， 将其巧妙运用到钢琴即兴演奏课程体系中， 丰富钢琴即兴演奏课程教学内容， 促使学生在实践中提升钢琴即兴演奏能力的同时钢琴弹奏、即兴伴奏等能力也能有所提高。高校也要强调校本钢琴即兴演奏教材的编写， 通过多种可行途径， 深入了解钢琴专业学生即兴演奏能力， 合理编写难易度适中的钢琴即兴演奏曲目， 结合钢琴专业教师即兴伴奏综合素质， 分层次安排教学内容， 便于学生在学习钢琴即兴演奏校本教材中能够灵活应用键盘和声、正三和弦配弹伴奏等理论知识， 进行合理化即兴演奏， 在整合、利用、内化钢琴即兴演奏、即兴伴奏等知识中提升钢琴即兴演奏综合能力， 为促进班级不同层次学生全面发展提供根本性保障， 促使高校钢琴即兴演奏课程教学更具实效性。 二、强调钢琴知识融合， 夯实钢琴即兴演奏理论基础 在高校钢琴教育教学中， 学生钢琴即兴演奏能力以及音乐综合素养提升建立扎实的钢琴即兴演奏理论知识基础上。同时， 钢琴即兴演奏课程和钢琴其他方面课程有着某种联系， 比如和声课程、视唱练耳课程， 要强调彼此间的有机融合， 将和声内容、视唱练耳内容等巧妙贯穿到钢琴即兴演奏环节， 构建高效钢琴即兴演奏课堂。以“和声教学”为例， 教师可以在把握钢琴即兴演奏课程内容的基础上将对应的“和声”教学内容融入其中， 在整合的过程中借助键盘敲打、和声反复播放等， 深化和声内容作用下的钢琴即兴演奏环节， 便于学生在实践中同步掌握钢琴即兴演奏与和声知识， 日渐夯实钢琴即兴演奏理论基础。以“歌颂型钢琴曲目”——《义勇军进行曲》为例， 在即兴演奏教学中， 教师可以将相关的即兴伴奏课程、和声课程等知识作用其中， 在整合多方面知识过程中， 巧设基于钢琴即兴演奏的课堂问题， 借助多媒体优势作用， 巧引具有代表性的案例， 和课题问题有机整合， 优化即兴演奏课题内容的同时引导针对性思考， 在《义勇军进行曲》即兴演奏实践中分析并解决课题问题， 在感知歌曲旋律、节奏、意境等中深层次理解歌曲内容、歌曲主题， 掌握必要的钢琴即兴演奏、基础弹奏、伴奏等方面理论知识以及技