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高职学生心理健康教育中心理社团的应用（教育心理学论文资料） 文档信息 ： 文档作为关于“医学心理学”中“心理学试题/课件”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文7386字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：高职学生心理健康教育中心理社团的应用 2 一、高职学生心理社团建设意义 2 (三) 高职学生心理需求多样化要求心理健康教育渠道要拓宽 3 (一) 开展心理健康教育宣传活动 4 (二) 建立、维护学校心理健康教育网站 4 (三) 编辑出版学生心理辅导刊物 5 (四) 与学校广播台合办“心理健康”栏目 5 (五) 参与大学生心理测评与心理档案建设 5 三、心理健康社团参与大学生心理健康教育途径创新 6 (一) 建立学生家庭基本信息库， 建立学生家长沟通渠道 6 文2：新时期高校思想教育中心理咨询的应用探讨 9 一、高校思想教育存在的问题 9 二、心理咨询技巧在思想教育中的运用策略与注意事项 10 （一）建设心理咨询教室 10 （二）交谈中注意言行举止 10 （三）关心的同时，要重视“距离” 11 参考文摘引言： 11 原创性声明（模板） 13 文章致谢（模板） 13 正文 高职学生心理健康教育中心理社团的应用（教育心理学论文资料） 文1：高职学生心理健康教育中心理社团的应用 一、高职学生心理社团建设意义 (一) 大学生心理社团是实现心理健康教育积极性目标的有效路径 心理健康教育目标可以分为积极性目标和消极性目标。消极性目标一般是从大学生中筛选出有心理问题和心理疾病的学生， 以心理咨询为主要手段对其进行治疗。而积极性目标则是主要以预防为主， 面向所有学生进行心理健康教育， 以提高学生心理素质， 增强其适应突发事件、危机事件能力。回顾我国高校心理健康教育发展过程， 无论是政府层面还是学校、学生层面都经历了由拒绝到接受的一个过程。在心理健康教育30多年的实践中多数是实现消极目标的工作方法。要想实现另外一个目标必须要发动学生组织积极参与心理健康教育。大学生心理社团作为学生组织是实现心理健康教育积极目标的必然选择。 (二) 系列心理健康教育文件为大学生心理社团发挥作用提供保证 改革开放四十年， 我国社会各个领域发生了翻天覆地的变化， 人们的世界观、人生观、价值观也在经受着考验。三观还没有最终形成的大学生更是极易受到外界环境干扰。在这样背景下， 大学生的心理健康问题日益突出。因此， 在上个世纪九十年代以后， 大学生心理健康教育日益受到政府重视， 国家先后出台了系列关于加强高校心理健康教育的纲领性文件。1996年6月国务院在《关于深化教育改革、全国推进素质教育的决定》中就强调心理健康教育的重要性。在2001年教育部颁发的《关于加强普通高校大学生心理健康教育工作意见》和2002年的《普通高等学校大学生心理健康教育工作实施纲要》把心理健康教育正视作为高校人才培养工作的规定范围。2005年教育部颁布《关于进一步加强和改进大学生心理健康教育的意见》指出进行心理健康教育工作的专业化， 2011年《普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准》提到建立全校、院系、学生社团三级心理健康教育工作网。一系列关于加强和改进大学生心理健康教育工作的文件， 为大学生心理健康教育工作指明了方向， 提出了明确的要求， 也为大学生心理社团的建设提供了制度环境。 (三) 高职学生心理需求多样化要求心理健康教育渠道要拓宽 随着大学教育由精英教育向大众教育发展， 进入大学门槛在降低， 导致生源素质变化很大。另外伴随招考制度改革， 目前进入大学方式也不唯一， 有春季高考、夏季高考、单独招生、注册招生等等， 这样也导致学生个体差异化较大。学生心理问题也千差万别。高职生是高考失败者， 在亲朋好友和社会面前有较强的自卑心理。他们的抗挫折能力、适应环境能力及自我心理调适呢你尤其注意。另外他们也有这个年龄段通有的学习、交往、恋爱、就业、工作等心理问题。尤其在学习方面， 没有养成良好的行为习惯、缺乏学习动力， 没有学习目标， 很早就失去了学习的兴趣， 甚至对学习或对某一学科已经形成了心理阴影。多数被贴上了“学习不好”标签而且自己深信不疑。其实深究起来就是自己惰性、自卑心理起作用。 二、目前高职学生心理健康社团参与大学生心理健康教育的方式和途径 (一) 开展心理健康教育宣传活动 目前， 心理健康教育已经被普遍接受， 高职院校心理健康教育已经取得一定成绩并形成一定进行心理健康教育体系。如我校已经建立起大学生健康教育中心。心理健康教育中心隶属于