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排球普修课教学中多媒体技术的应用（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“体育理论与教学”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6096字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：排球普修课教学中多媒体技术的应用 2 1 实验对象与方法。 2 2 结果与分析。 3 3 结论与建议。 6 结 论。 6 文2：教学中多媒体技术的应用 7 一、利用多媒体为学生模拟在课堂上不可能进行的实验 7 二、利用多媒体可以让学生反复观察实验现象 8 三、利用多媒体为学生模拟物理实验的微观本质 9 四、通过多媒体模拟实验错误操作的后果 9 五、结束语 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 排球普修课教学中多媒体技术的应用（教学资料） 文1：排球普修课教学中多媒体技术的应用 本次教学改革的研究内容：排球教学课件在排球普修课中进行实施和时间分配的方案设计；通过和信息科学学院的教师郭孝存进行合作并且探讨：在排球教学实践课中在特定阶段进行教学视频拍摄，通过不同角度对每个学生在不同的排球基本技术动作的学习过程中进行录像，通过慢镜头回放，和正确的技术动作影像进行比对，并分析错误动作形成的原因并加以纠正。目的：一方面是在现有的教学基础上利用多媒体课件辅助提高排球普修课中学生掌握基本技术技能的能力，提高教学的效率；另一方面通过拍摄照片和视频，对学生排球技术动作的掌握情况有了客观真实的评价，可以使教师能清晰、有目的地进行教学设计和反思；对教学理念进行更新、改革和提高。 1 实验对象与方法。 实验对象。 2014 级体育教育排球普修课 118 名学生，随机抽取 48 名学生，其中 24 名学生为实验组，另 24 名学生为对照组。 研究方法。 按照包头师范学院体育教育本科专业排球普修课教学大纲要求，实践课考核内容为：传、垫、扣、发 4 个技术动作。 考试方法为：技术的评定和数量的考核。 为了避免不同考官对技术的评定略有不同，其中传球和扣球由两位相同的考官进行评定，垫球和发球由另外两位相同的考官进行评定；数量的考核由第 3 名考官进行统一计数。考核结束后，对 48 名学生的 4 项基本技术的技术评定和数量的考核成绩，分组进行数据分析。 2 结果与分析。 教改前依据实验组与对照组的高考成绩对身体专项素质进行分析。 核实 2014 级体育学院体育教育专业新生人数，并查阅档案，收集体育高考术科成绩，4 个内容：100m（s）、800m（s）、立定三级跳（m）、铅球（m），进行教学改革实验前身体专项素质分析。 在内蒙古自治区体育高考中测试的项目是 100m，采用 2 人 1 组电子计时的测试方法，通过对包头师范学院 2014 级入校的体育教育专业的学生进行成绩查询：实验组 100m 最快成绩为王雪峰的，最慢成绩为李向岳的 ;平均成绩为 ;对照组最快成绩为布仁达赖的 ，最慢成绩为闫志强的 ;平均成绩为 ，经过检验，P ，说明实验组与对照组在 100m 成绩方面差异不显着。 在内蒙古自治区体育高考中测试的项目是 800m，采用 10 人 1 组电子计时的测试方法，通过对学校 2014 级入校的体育教育专业的学生进行成绩查询：实验组 800m 最快成绩为花蕾的 ，最慢成绩为李向岳的 ，平均成绩为;对照组最快成绩为崔磊的 ，最慢成绩为赵明星的 ;平均成绩为，经过检验，P ，说明实验组与对照组在800m成绩方面差异不显着。 在内蒙古自治区体育高考中测试的项目是男子 5kg（女子 4kg）原地推铅球，采用 10 人 1 组，投 3 次取最好成绩的测试方法，通过对学校 2014 级入校的体育教育专业的学生进行成绩查询：实验组5kg 原地推铅球最远成绩：张宇龙 ，最近成绩：梁迅 ;对照组最远成绩：闫志强 ，最近成绩：崔磊 ;实验组平均成绩：，对照组平均成绩：，经过检验，P ，说明实验组与对照组在 5kg 原地推铅球成绩方面差异不显着。 在内蒙古自治区体育高考中测试的项目是立定三级跳远，采用 10 人 1 组，跳 3 次取最好成绩的测试方法，通过对学校 2014 级入校的体育教育专业的学生进行成绩查询：实验组立定三级跳远最远成绩：侯伟 ，最近成绩：花蕾 ;对照组最远成绩：张磊 ，最近成绩：韩建生 ;实验组平均成绩：，对照组平均成绩：，经过检验，P ，说明实验组与对照组在立定三级跳远成绩方面差异不显着。 通过对学校 2014 级入校的体育教育专业的学生 4 项身体素质成绩查询具体如下：100m、800m、原地 5k